Article 1 - Peuvent être dispensés, à leur demande, de l’épreuve obligatoire de langue vivante 2 les candidats à l’examen du baccalauréat général et du baccalauréat technologique handicapés présentant une déficience du langage et de la parole.
Article 2 - Peuvent être dispensés, à leur demande, de la partie “expression orale” de l’épreuve obligatoire de langue vivante 1 de la série sciences et technologies de la gestion les candidats handicapés présentant une déficience du langage et de la parole et les candidats handicapés déficients auditifs.
Article 3 - Les dispositions du présent arrêté s’appliquent à compter de la session 2008 des examens du baccalauréat général et du baccalauréat technologique.
Article 4 - Le directeur général de l’enseignement scolaire est chargé de l’exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Le chef de l'Etat s'est d'abord adressé aux parents d'élèves : "vous avez le droit d'être exigeants avec l'école primaire, parce que vous vous êtes exigeants avec vous-mêmes dans votre tâche d'éducateurs. Vous avez le droit de dialoguer avec les maîtres et de coopérer avec eux..."

Après avoir rappelé l'historique de l'école primaire, M. Sarkozy a indiqué qu'une chose n'avait jamais changé : "c'est l'extraordinaire dévouement des maîtres d'école de ce pays."

"Ma conviction est que nous n'accordons plus à notre école primaire l'attention qu'elle exige, a t-il ajouté. (...) La vérité, nous la connaissons aujourd'hui : pour les élèves qui sont à la peine, le collège n'est souvent que le révélateur de difficultés plus anciennes, de lacunes qui datent des premières années de l'école élémentaire et notamment du Cours préparatoire." "De récentes enquêtes et autres rapports l'ont malheureusement démontré (...) : notre école primaire ne se porte pas bien.

M. Sakorzy a ensuite énoncé des statistiques révélant une baisse de niveau constante.

"Notre objectif est simple et ambitieux : diviser par trois, d'ici la fin de la mandature, le taux d'échec scolaire à la sortie du CM2. Si, à l'issue du quinquennat, 5% des élèves quittent le CM2 sans maîtriser les connaissances de base, ce sera encore beaucoup trop, mais nous aurons bien travaillé." (...)

"La nouvelle école primaire que  nous avons conçue est articulée autour de trois piliers : de nouveaux programmes d'abord; une nouvelle organisation du temps scolaire ensuite; un nouveau système d'évaluation enfin." (...)

"Mais la réorganisation du temps scolaire et le renforcement de l'évaluation ne sont encore que des moyens : ils doivent être mis au service d'un véritable projet éducatif. (...) Le projet éducatif, c'est un projet de transmission qui porte sur des valeurs, sur des contenus, sur des connaissances."

Après avoir présenté les principaux points des nouveaux programmes, M. Sarkozy, dans le cadre de l'éducation des enfants ouverts sur le monde, a demandé à M. Darcos d'introduire dans les nouveaux programmes une partie spécifiquement consacrée à "l'instruction civique et morale.", inculant notamment l'apprentissage des règles de politesse, la connaissance et le respect des valeurs et des emblêmes de la République française.

Le ministre de l'Education nationale indique qu'à la lecture de ces programmes, on peut constater cinq changements majeurs avec les textes précédents :

- Les programmes comportent désormais des horaires plus simples et plus précis;

- L'ambition retrouvée des programmes disciplinaires, qui concerne toutes les disciplines, mais qui est particulièrement sensible dans les domaines du Français et des mathématiques;

- L'ouverture des élèves sur d'autres formes de connaissances (histoire des arts, développement durable...);

- L'introduction de l'instruction civique et morale, qui remplace l'éducation civique;

- La très forte cohérence donnée aux programmes de l'école maternelle, dont la finalité très clairement affirmée est de préparer les élèves à l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul, ainsi que l'apprentissage du vocabulaire.

Ces programmes peuvent être consultés dans un BOEN (les nouveaux programmes de l'école primaire), non publié et soumis à consultation.