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Enseignant(s)

Tous les enseignants de l’école à l’hôpital Fiche rédigée par Brigitte Giroux, Danièle Eloy-Libert et Elisabeth Chartier

Conséquences des handicaps 
 physiques 
 cognitives 
 psychologiques
 sociales

Psychologiques (psy de liaison) : fragilité, manque de confiance, manque d’envie Physiques (suite d’opération, accidents, découverte de diabète, mucoviscidose, asthme…) : fatigabilité, perfusions, douleurs, traitements Sociales : rupture de liens, peu disponibles pour les apprentissages

Apprentissages : amener les élèves 
 à échanger, à décrire, à comparer, à se questionner et à justifier un point de vue 
 découvrir les objets 
 à connaître et comprendre le monde de la nature et des phénomènes, et les à observer, avec curiosité et esprit critique, le jeu des effets et des causes, à imaginer puis construire des explications par raisonnement, à percevoir la résistance du réel en manipulant et expérimentant, savoir la contourner tout en s’y pliant. La météorologie, objets naturels et techniques – révèle la permanence de la matière, ses changements d’état – gaz, liquide, solide – et la diversité de ses formes. L’eau et l’air, aux propriétés multiples, sont deux composants majeurs de l’environnement de la vie et de l’Homme, ils conditionnent son existence. 
 Les mettre en situation d’observation par l’emploi d’instruments, objets techniques qui étendent les possibilités des sens. Elle peut aussi être complétée par l’utilisation d’appareils de mesure et par l’exploitation mathématique des résultats qu’ils fournissent. L’exploitation de séries de mesures la réflexion sur leur moyenne et leur dispersion, tant dans le domaine des sciences expérimentales que dans celui de la technologie introduisent l’idée de précision de la mesure et conduisent à une première vision statistique du monde. -à comprendre un monde contemporain dans lequel l’information chiffrée est omniprésente, et y vivre. Il faut d’abord apprendre à lire et interpréter des tableaux, schémas, diagrammes, à réaliser ce qu’est un événement aléatoire. Puis apprendre à passer d’un mode de représentation à l’autre, à choisir le mode le plus adéquat pour organiser et gérer des données. Comprendre en agissant pour mettre en évidence que techniques et sciences progressent de concert, développe l’habileté manuelle, le geste technique, le souci de la sécurité, le goût simultané de la prudence et du risque.