Archive des actualités éducation inclusive

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Texte juridique

Arrêté du 11 août 2014
Diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée : ouverture de la session 2015 de l'examen
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 31 du 28 août 2014

Les inscriptions auront lieu du 1er septembre au 15 octobre 2014 à partir de l'adresse suivante : http://www.siec.education.fr/votre-examen/education-specialisee/ddeeas


Agenda

13 septembre 2014 - Toulouse (31)
Autisme des jeunes enfants, quels progrès dans le diagnostic et l'intervention ?
Parmi les conférenciers : Tony Charman (Professeur, King's College, Institut of Psychiatry, Londres) et Connie Kasari (Professeur, University of California Los Angeles, USA)...
Voir le programme
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Texte juridique

Circulaire n° 2014-107 du 18 août 2014
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 31 du 28 août 2014

La présente circulaire a pour objectif de conforter les missions des enseignants spécialisés option E, G et des psychologues scolaires, tout en permettant de bien cibler leur action sur l'aide et le suivi des élèves rencontrant des difficultés persistantes et la prévention de ces situations. Elle précise aussi comment les aides spécialisées sont organisées pour répondre au meilleur niveau aux besoins repérés.
Lire l'analyse proposée sur le site
Versunecoleinclusive


Publication

 Le dispositif "plus de maîtres que de classes" a été instauré par la circulaire du 18 décembre 2012. La loi pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013 disposait qu’une partie des 7 000 emplois qu’elle prévoyait de créer lui serait consacrée. Le dispositif donne la possibilité d’affecter, sur la base d’un projet pédagogique, un enseignant supplémentaire dans une école ou un groupe scolaire. Il permet ainsi de mettre en place de nouvelles modalités d’organisation pédagogique pour aider les élèves les plus en difficulté à progresser.
La mission des inspections générales s’est déroulée en deux temps. Elles ont d’abord observé les conditions d’installation du dispositif au cours du premier trimestre de l’année scolaire 2013-2014, puis elles se sont consacrées, à partir du mois de janvier 2014, à l’étude des pratiques pédagogiques qui en ont découlé.

Télécharger le rapport (.pdf, 546 Ko)


Annonce

Logotype du Conseil Régional Poitou-Charentes En 2014-2015, un nouvel appel à projets est lancé par la Région Poitou-Charentes auprès du réseau FOQUALE de l’Éducation nationale, les lycées agricoles et les Maisons familiales et rurales (MFR) pour accompagner les établissements dans la mise en œuvre de projets pédagogiques aux bénéfices des élèves les plus fragiles, instables ou déscolarisés.
Les jeunes bénéficiaires des projets sont en priorité :
les élèves les plus en difficulté face aux apprentissages de base, notamment avec la lecture et l'écriture, en risque de décrochage scolaire et repérés par les équipes éducatives au sein du réseau FOQUALE, des lycées agricoles, des lycées privés ou des MFR,
les élèves repérés comme pouvant poursuivre leurs études mais dont l'autocensure interdit toute projection vers l'avenir,
les élèves qui sont en transition de cycle vécue parfois comme un changement difficile,
les élèves à besoin particuliers, par exemple, les élèves intellectuellement précoces (EIP),
les élèves en rupture.

Une aide révisable de 3 000 € pour les lycées agricoles, les lycées privés et  12 000 € maximum pourra être sollicitée. L'intervention de la Région s'effectuera dans la limite de 80 % du coût total du projet.

Date limite de dépôt des candidatures : 18 octobre 2014

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Agenda

colloque-petite-enfance.jpg Vendredi 12 septembre, de 10h à 16h, la Cnaf, Terra Nova et l’Institut Montaigne ont le plaisir d'organiser le colloque "La petite enfance, clé de l'égalité des chances" qui se tiendra  à l’Assemblée nationale - Salle Colbert - 126 rue de l’Université Paris 7e.

En présence de Laurent Bigorgne, directeur de l’Institut Montaigne, de Jean-Louis Deroussen, président du CA de la Cnaf, de Daniel Lenoir, directeur général de la Cnaf, d’Olivier Noblecourt, président du groupe de travail de Terra Nova sur la petite enfance et de Thierry Pech, directeur de Terra Nova, cet événement fera dialoguer chercheurs, praticiens de la petite enfance et décideurs publics notamment autour de l’état de la recherche sur les politiques publiques, de l’avancement des réformes entreprises en France et mettra en lumière les expérimentations locales qui apportent les réponses les plus prometteuses.

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Agenda

9 septembre 2014. La Réunion. Portes ouvertes des 6 dispositifs classes passerelle La semaine du 8 au 12 septembre 2014 sera marquée par l’organisation des premières journées nationales d’action contre l’illettrisme en France, en partenariat avec l’UNESCO, lesquelles permettent à l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l'illettrisme) et ses nombreux partenaires de renforcer leur coopération en amplifiant la prise de conscience sur ce phénomène invisible mais présent partout et en valorisant les solutions qui marchent tout en favorisant l’installation de nouvelles.

Cette semaine de mobilisation permet à des porteurs de manifestations labellisées au fil de l’année de donner à voir leurs opérations et à un certain nombre d’acteurs engagés de proposer des temps forts. 

Consulter la liste des événements dans les différentes régions françaises

 


Annonce

 Dans les collèges, quels sont les changements introduits par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République qui vont marquer l'année scolaire à venir ? Comment les présenter aux équipes pédagogiques et éducatives et les mettre en œuvre ?
Un diaporama a été élaboré par la Direction générale de l'enseignement scolaire afin de présenter à cette occasion, de manière claire et opérationnelle, les principales échéances de l'année concernant les collèges.
La présentation permet de mettre en évidence les grandes étapes de la refondation de l'École au collège (mise en place du conseil école-collège, nouveau socle commun, conférence nationale sur l'évaluation, éducation prioritaire).

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Publication

Le harcèlement est présent dans tous les établissements, sous des formes variées. Il est parfois difficile à déceler. Ce guide présente un plan d’action global. En effet, la recherche internationale a montré que les politiques globales d’amélioration du climat scolaire sont le meilleur moyen pour réduire le phénomène de harcèlement en milieu scolaire. 

Chaque établissement peut concrètement :
- travailler sur la dynamique et les stratégies d’équipe, 
- adopter des démarches pédagogiques en faveur de l’engagement et de la motivation des élèves, 
- établir un cadre et des règles explicites, 
- prévenir les violences et le harcèlement,
- privilégier la coéducation avec les familles,
- favoriser les liens avec les partenaires,
- améliorer la qualité de vie à l’Ecole.

Télécharger le guide (.pdf, 821Ko)


Annonce

 Consulter l'arrêté du 24 août 2014 dressant la liste des écoles et établissements scolaires publics participant au programme « Réseau d’éducation prioritaire renforcé » (Rep+). 

 

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