Recherche avec Navigation

Meziani M., Benoit H. (2015). Numéro thématique - Nouvelles problématiques du handicap : une approche franco-latino-américaine, Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation.

Meziani, M. (2015). Excellence corporelle et handicap. Boxe en France, capoeira au Brésil, Editions de l'INS HEA/Champ Social.

Leclercq, V. & Siéroff, E. (2014). Attentional processing of letter strings by children. Child Neuropsychology, 11, 1-23.

Dupont, H. (2015). Enquêter auprès de jeunes accueillis en institut thérapeutique, éducatif et pédagogique : quels choix méthodologiques ?, in M. Boucher (Ed.), Enquêter sur les déviances, la délinquance et leurs régulations. Enjeux scientifiques, [...]

Dupont, H. (2015). La loi de février 2005 et l’accessibilité scolaire : une certaine ambiguïté, in J. Zaffran (Ed.), Handicap et accessibilité. Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, pp. 235 à 248.

Courtinat-Camps, A. & Toubert-Duffort, D. (2015). Accompagner la scolarité des enfants intellectuellement précoces en Essonne : Leviers et ressources … Colloque international "EIP 91"

POLYSCOL • Conditions d’accès aux apprentissages des élèves polyhandicapés en établissements médico-sociaux à partir de l’évaluation de leurs potentiels d’apprentissage

Le projet Polyscol a pour objectif d'étudier l’adéquation de l’offre des établissements médico-sociaux avec les besoins d’apprentissage des personnes polyhandicapées.

Retour sur le colloque international INSHEA : « Toucher pour apprendre, toucher pour communiquer », en partenariat avec Universcience qui s'est déroulé en mars 2016 à la Cité des Sciences

Handicap en prison : politiques publiques, traitement social de la déficience et trajectoires individuelles

Le but général que se donne cette recherche est de comprendre les logiques et les articulations des politiques pénales aux politiques du handicap, étudier les conditions de la surreprésentation des personnes handicapées en prison, la limitation d’activité qui en découle et la mise en œuvre du droit.

Appel à communication : Atelier-EIAH : La notion d'aide en contexte numérique d'apprentissage 2 juin 2015 Agadir (Maroc)

Recherche avec Navigation

Vous êtes ici

POLYSCOL • Conditions d’accès aux apprentissages des élèves polyhandicapés en établissements médico-sociaux à partir de l’évaluation de leurs potentiels d’apprentissage

Handicap en prison : politiques publiques, traitement social de la déficience et trajectoires individuelles

Pages