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Armagnague-Roucher, M. & Bruneaud, J.-F. (2016). Populations minorisées et justice scolaire : quelques enjeux pour les populations migrantes, Les cahiers de la LCD, 2, 13-23.




ICWL Best Papers awards 2016 : Muratet, M., Yessad, A. & Carron, T. (2016). Understanding Learners’ Behaviors in Serious Games, ICWL 2016 - International Conference on Web-based Learning, Rome, Italie.




Professeur des universités en sciences de l'éducation à l’INSHEA, membre statutaire de l’unité Inserm U1178 CESP, membre associé de l’EA Grhapes
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De l’éducation spécialisée à l’éducation inclusive. Comparaisons internationales.

Ce projet a pour ambition de réfléchir aux leviers d’action permettant un meilleur accès à l’école et à l’éducation des enfants courant un risque de ségrégation scolaire. Ce projet est porté par l’INS HEA (Grhapes) et l’université Paris 8 (Circeft). Cette recherche associe également l’Università Fédérico II (Italie), la FADERS (Brésil), l’Universidad de la Republica (Uruguay) et le CEDIAS-Musée social (France), ainsi que des associations (Fédération des APAJH, Fédération des PEP). Il a reçu un financement de l'UPL géré à l'INSHEA.


Armagnague-Roucher, M. (2016). Une Jeunesse Turque En France Et En Allemagne. Paris : Bord de l'eau.




Arneton, M., Courtinat-Camps, A., Geay, B. & Bois, C. (2016). Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap, Spirale - Revue de recherches en éducation, 57, 109-119



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