La lettre de l'INSHEA n°67

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Institut d'enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers

INS HEA
 

17 décembre

2019

n°67

Nuit de la Lecture. 16 janvier 2020. Gratuit sur inscription. Logos Ministère de la culture et INSHEA.

Lancée en 2017 à l'initiative du ministère de la Culture, la Nuit de la lecture a pour objectif de célébrer la lecture sous toutes ses formes. À cette occasion, l’INSHEA propose un parcours d'environ une heure pour se familiariser à la lecture pour tous, à travers différents médias. Plusieurs ateliers seront proposés comme la découverte de livres tactiles, ou la lecture de BD et albums de jeunesse traitant de la différence. 
 

 
 

INSTITUT


Ressources

Save the date ! L’INSHEA ouvre ses portes au grand public samedi 14 mars 2020, de 10h30 à 15h30. Une occasion de découvrir les métiers de l’accessibilité et de l’accompagnement dans l’enseignement, la culture, l’insertion professionnelle… et de participer aux ateliers de rencontres et de sensibilisation au handicap. Plus d’informations à venir.


RESSOURCES


Ressources

Le service des documents adaptés aux déficients visuels (SDADV) a publié sa carte de vœux 2020 « Labyrinthe », en bigraphie, relief et couleur, braille et gros caractères. Tous les documents présentés dans la banque d'image peuvent être téléchargés en ligne ou achetés thermogonflés. 

 


Ressources

Abonnez-vous aux bulletins de veille ! Le Centre de ressources propose quatre bulletins de veille sur les thématiques suivantes : la déficience visuelle, la surdité, les troubles neuro-développementaux, les troubles dys. Ils offrent une sélection de colloques et journées d'études ; une sélection des actualités du web ; ainsi que les nouveautés du catalogue de la bibliothèque de l'INSHEA, ouverte au public.


RECHERCHE


Ressources

Rendez-vous le 9 janvier 2020 pour la reprise des « jeudis du Grhapes » sur le thème « Polyhandicap et inclusion ». Entrée libre. Pot d'accueil à 13h30. 


INTERNATIONAL


Ressources

Du 25 au 27 mai 2020 se tiendra à Paris le colloque international « Langues minoritaires vocales ou signées & espaces inclusifs » organisé par l'INSHEA et Ocelles. Clôture de l’appel à communication ce 20 décembre 2019 !

 


 

La veille de l'INSHEA
sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers

Les informations diffusées dans la veille ne visent pas l'exhaustivité et ne reflètent pas nécessairement l'opinion de la rédaction de l'INSHEA

AGENDA DES MANIFESTATIONS


Textes juridiques

« Tous différents, tous à l'école ? Misons sur l’@tout numérique »

22 janvier 2020 – Bayonne, Biarritz (64)
Les enseignants sont parfois inquiets, voire démunis, vis-à-vis de ces élèves à besoins particuliers. Comment peuvent-ils mieux les comprendre, mieux les connaitre pour faciliter leur intégration dans la classe ?  Et comment aider les enseignants à aborder ces spécificités et faire de cette différence une richesse ? Quels outils, notamment numériques, existent pour mettre en place une pédagogie différenciée qui bénéficie à chacun et permette la réussite de tous ?

3e conférence internationale du Conseil scientifique de l’Éducation nationale

9 janvier 2020 – Collège de France, Paris (5e)
Le Collège de France organise une conférence « Handicap et inclusion : regards croisés recherche-école » avec la participation du Cartable Fantastique. L’objectif de cette conférence est de nourrir collectivement la réflexion sur l’inclusion scolaire dans le cadre d’une présentation des éléments scientifiques issus d’expérimentations nationales ou internationales, afin de permettre à tous les enfants d’apprendre à l’école sans en être empêchés par leur handicap.

 

Consulter l'agenda

TEXTES JURIDIQUES


Textes juridiques

Nouvelle jurisprudence en cas d’absence d’AESH

Une nouvelle jurisprudence vient confirmer que l’on peut saisir le tribunal administratif d’un référé-liberté (audience en 48 heures) pour un élève handicapé dès l’âge de 3 ans, lorsqu’il n’a pas son AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) malgré une notification de la MDPH.

 

Consulter les textes juridiques

RAPPORTS OFFICIELS ET RECOMMANDATIONS


Rapports officiels et recommandations

L’aide et l’action sociales en France : perte d’autonomie, handicap, protection de l’enfance et insertion

Leroux, I. (dir.). (2019). L’aide et l’action sociales en France : perte d’autonomie, handicap, protection de l’enfance et insertion. Paris : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees).

 

Consulter les rapports et recommandations

BRÈVES


Brèves

Retour du colloque de la MLF et de l’AEFE sur l’inclusion scolaire

Quelques 240 personnes venues des quatre coins du monde ont répondu à l'appel de la Mission laïque française (MLF) et de l'Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE)  pour une journée de réflexion autour de l'école inclusive, le 22 novembre 2019 à Paris. Retour en vidéos sur une journée riche d'échanges autour de la dynamique d’inclusion scolaire dans le réseau d’enseignement français à l’étranger. Avec l’intervention de Franck Sahaguian, formateur à l’INSHEA.

 

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DERNIÈRES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L'INSHEA


Dernières acquisitions de la bibliothèque de l'INS HEA

Besoins éducatifs particuliers

 

Autres acquisitions

BULLETINS DE VEILLE THÉMATIQUES


Bulletins de veille thématiques

Sourds / malentendants

 

Déficience visuelle

 

Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H

 

Troubles spécifiques du langage et des apprentissages

 

 

 

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et de recherche - Handicap
et besoins éducatifs particuliers

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