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3-7 décembre 2019 - Évreux (27)

Les films proposés et le regard de leurs réalisateurs abordent les grandes problématiques de l’éducation, de l’enfance et de la jeunesse, de la transmission culturelle ou intergénérationnelle, et de la lutte contre toutes les discriminations, à travers des histoires et des parcours de vie d’enfants, de jeunes et d’adultes. Plusieurs tables rondes et de nombreux débats, réalisateurs-publics, sont proposés pendant le festival.
En savoir plus (Site du Festival)


La misère sociale est l'un des facteurs aggravants de la délinquance infantile dont elle se nourrit. Jusqu'à ce qu'une justice spécialisée pour mineurs ne soit créée, les autorités françaises ont emprisonné des enfants dès le plus jeune âge. Les maisons de correction avaient des allures de bagnes. Au début du XXe siècle, on estime qu'environ 3000 enfants sont envoyés chaque année en milieu carcéral, loin des regards. Tous sont raflés dans les quartiers populaires et jugés à la va-vite. Le documentaire « Les enfants maudits » a été réalisé par Cyril Denvers et est disponible en replay jusqu'au 20 décembre 2019.
En savoir plus (France TV)


L'Université de Genève (Unige) met en ligne un cours gratuit consacré aux troubles du spectre de l'autisme (TSA), réalisé par une équipe de chercheurs de la faculté de Médecine et de la faculté de Psychologie et Sciences de l'Éducation. En quatre semaines, ce Mooc propose d'étudier les thèmes suivants :
- Historique et évolution des classifications diagnostiques ;
- Signes et symptômes du TSA ;
- Outils de soutien au dépistage et diagnostic : l'anamnèse, l'entretien clinique et l'observation clinique ;
- Identification des facteurs de risque chez les bébés à risque de TSA.
Début du Mooc : 26 novembre 2019.
En savoir plus (Unige)


4 au 6 décembre 2019 - Le Corum, Montpellier (34)
« La société inclusive et solidaire doit affirmer une place à chacun, quelle que soit sa singularité ». Les 24es journées d'étude, de recherche et de formation organisées par l'Association des Itep et de leurs réseaux (AIRe) étudieront comment le Ditep (Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique fonctionnant en dispositif intégré) peut ouvrir des parcours sans ruptures aux enfants qu'il accompagne.
Le Ditep est « un vecteur de transformation, d’une recomposition de l’offre, d’une évolution dans les relations entre les parents, l’environnement et les réseaux ».
Plusieurs conférences sont prévues, parmi lesquelles :
- Qu’est-ce qu’être inclusif ? - Patrick Gohet (adjoint au Défenseur des droits chargé de la lutte contre les discriminations et de la promotion de l'égalité) ;
- Politiques inclusives, accessibilité et mutations de l’intervention sociale en Europe : perspectives et enjeux - Serge Ebersold (Cnam) ;
- Comportements difficiles, comportements problèmes, élèves perturbateurs : comment l’Éducation nationale conçoit et pilote (ou non) l’école inclusive ? - Robert Voyazopoulos (INSHEA).
En savoir plus (AIRe)


Cette expérimentation sur l’évaluation des situations d’enfants relevant du secteur médico-social et de la protection de l’enfance vise à proposer des pistes d’amélioration de la coopération des services concernant les enfants en situation de handicap et protégés. Le rapport présente les résultats de l’expérimentation d’une méthode partagée entre les services de l’Aide sociale à l’enfance, la Maison départementale des personnes handicapées et l’Éducation nationale pour construire des projets coordonnés pour les enfants. Elle s’est déroulée dans quatre départements volontaires : La Charente-Maritime, La Corrèze, Les Landes et le Val d’Oise.
En savoir plus (Ancreai)


L’étude Insee Analyse Île-de-France n°105 « Milieu familial précaire : premier facteur de fragilité sociale pour les jeunes franciliens » menée en partenariat par l’Insee Île-de-France et la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) d’Île-de-France, s’inscrit dans le cadre du suivi régional de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, qui donne priorité à la jeunesse et à l’insertion professionnelle. Dans ce contexte, l’étude permet d’approfondir la connaissance des fragilités sociales et de la pauvreté auxquelles les jeunes franciliens peuvent être confrontés.
En savoir plus (DRJSCS)


27 et 28 novembre 2019 – Lille (59)
Autonomic est un grand salon sur le handicap, l'accessibilité, le grand âge et le maintien à domicile avec de très nombreux exposants et stands.
En savoir plus (Autonomic)


27 novembre 2019 - Saint-Ouen-L'Aumône (95)
A l’occasion des 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant, et notamment du « droit de l’enfant à l’éducation » (article 28), cette journée abordera la question des vulnérabilités et des exclusions dans le champ éducatif autour de 3 enjeux : La question des vulnérabilités et fragilités, et de la manière dont elles questionnent les acteurs ; La question de l’accès aux droits, notamment le droit à l’éducation ; Un focus spécifique sur les publics nouveaux arrivants, allophones, roms, itinérants et en situation de très grande pauvreté.
En savoir plus (Canopé)


Le Passeport européen des qualifications des réfugiés, dirigé par le Conseil de l’Europe, a été présenté comme un exemple de bonne pratique lors d'une manifestation de haut niveau de la Conférence générale de l'Unesco à Paris, le 15 novembre 2019. La vidéo de la conférence est disponible (en anglais).
En savoir plus (Conseil de l'Europe)


Commission européenne, Donlevy, V., Andriescu, M., Downes, P., Day, L. (2019). Assessment of the implementation of the 2011 Council recommendation on policies to reduce early school leaving. Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne.
Depuis 2010, la prévention du décrochage scolaire est une priorité clé de l'Union européenne (UE), et les pays de l’UE se sont engagés à ramener la proportion de jeunes quittant l’école prématurément sous la barre des 10% d’ici 2020. Ce rapport vise à évaluer la portée de la recommandation du Conseil de 2011 sur les politiques de réduction de l’abandon scolaire. Il examine dans une perspective comparative les tendances en matière de lutte contre le décrochage dans les pays européens. Il présente un aperçu des dispositifs de prévention, d’intervention et de compensation, ainsi que de suivi de l’abandon scolaire précoce. Il analyse le rôle et l'influence des instruments politiques de l'UE. En anglais.
En savoir plus (Office des publications de l'Union européenne)

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