Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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The future of work is still to be shaped, and we can all influence it to some extent. Driven by this idea and aware of the urgency to take action, the ILO Global Business and Disability Network and Fundación ONCE have developed this publication. This is a first exercise to connect different areas of debate, looking at the key trends of the future of work from a disability perspective and seeking to identify specific action needed in order to shape the future of work in a more disability-inclusive way.
En savoir plus (ILO)
Télécharger le rapport (.pdf, 1 512 Ko)


The World Wide Web Consortium (W3C) and the Unesco Institute for Information Technologies in Education (Unesco IITE) are launching a new online Introduction to Web Accessibility course in January 2020. The course, which is free to take, is aimed at both technical and non-technical audiences both with and without experience of web accessibility. The course will give a good foundation in digital accessibility, helping participants to understand how to make their websites and apps work well for everyone. It will also help participants to improve the overall user experience of their websites and apps, and ensure they meet international web accessibility standards, such as the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG). The course is designed to take around four weeks, with about 4–5 hours of effort per week.
The scheduled start date of the course is 28 January 2020.
En savoir plus (EdX)


28 mars 2020 - Pitié Salpêtrière, Paris (13e)
Conférences organisées par l'association HyperSupers - TDAH France dans le cadre de son assemblée générale annuelle. Trois thèmes seront abordés (programme en cours d'élaboration) :
- Trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) : de l'enfance à l'âge adulte  ;
- Trouble du neuro-développement (TND) : intervention précoce et après ? ;
- Inclusion scolaire et professionnelle.
En savoir plus (HyperSupers - TDAH France)


20 et 21 mars 2020 - Cité des sciences et de l'industrie, Paris (19e)
Ce salon est organisé par l'association Rencontres internationales de l'autisme (Riau). S'y tiendront des conférences, des ateliers ainsi que des stands animés par des exposants. Plusieurs conférences sont prévues : Table ronde sur le projet expérimental "autisme et emploi" au Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) Grenoble, avec Bruno Renard et Lorène Ferrandes (CEA Grenoble) et Stéphanie Fouquet (Asperteam) ; Accès aux études supérieures et/ou à l'entreprise avec Bertrand Monthubert (Université fédérale Toulouse Midi-Pyrénées), Flora Thiébaut (Auticonsult) et Jean-François Dufresne (Andros)... Plusieurs autres thèmes seront abordés (langage, sommeil, émotions...) et de nombreuses personnes avec autisme apporteront leur témoignage.
En savoir plus (Salon de l'autisme)


Le bulletin n° 122 du 13 janvier 2020, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
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Les appels à projets « Général, Accès à la santé & Handicap » (en partenariat avec la Fondation Handicap Malakoff  Médéric) et « Parcours professionnels des personnes handicapées : comment sécuriser les transitions professionnelles ? » (en partenariat avec l'Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) ont été lancés le 9 janvier 2020.
La date de clôture de la réception des lettres d'intention est fixée au 23 mars 2020.
En savoir plus (Fondation internationale de recherche appliquée sur le handicap)


Afin de développer l’accueil des jeunes enfants en situation de handicap, le gouvernement a créé dès le 1er janvier 2019 le « bonus inclusion handicap », une aide financière complémentaire destinée à l’ensemble des établissements d’accueil du jeune enfant (crèche, halte-garderie, établissement multi-accueil…) accueillant au moins un enfant bénéficiant de l’allocation d’éducation enfant handicapé (AEEH). Depuis le 1er janvier 2020, les critères d’attribution sont étendus et bénéficieront à un nombre plus important d’établissements.
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)


18 mars 2020 - Université Laval,  Québec (Canada)
9e édition de la Journée annuelle du Réseau national d'expertise en trouble du spectre de l'autisme (RNETSA). À noter l'intervention de Nathalie Poirier (Université du Québec à Montréal), Catherine Taïeb-Lachance et Erika-Lyne Smith sur « Les interventions recommandées pour les élèves du secondaire présentant un TSA et ayant des troubles psychologiques et d'apprentissage associés ».
En savoir plus (Eventbrite)
Consulter le programme complet (.pdf, 971 ko)


17 et 18 mars 2020 – Centre des congrès, Lyon (69)
L’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) organise la première édition de l’Université du réseau des référents handicap (RRH). Ce rendez-vous gratuit s’adresse à tous ceux qui, dans l’entreprise, sont concernés par le sujet du handicap, mais également aux acteurs de l’emploi et de la formation. Deux jours pour échanger, développer ses réseaux professionnels, faire le point sur des sujets d’actualité et nourrir ses pratiques.
En savoir plus (Agefiph)


Décret n° 2020-5 du 2 janvier 2020 portant abrogation des dispositions régissant le diplôme d'État de psychologie scolaire et le diplôme d'État de conseiller d'orientation-psychologue
Journal officiel lois et décrets - N° 0003 du 4 janvier 2020
Le diplôme d'État de psychologie scolaire et le diplôme d'État de conseiller d'orientation-psychologue étaient respectivement délivrés aux candidats fonctionnaires titulaires d'un corps d'enseignants du premier degré justifiant de l'obtention d'une licence de psychologie qui avaient été autorisés à suivre un cycle théorique de formation en psychologie agréé d'un an pour devenir psychologue scolaire et aux conseillers d'orientation-psychologues stagiaires à l'issue de leur formation. En 2017, le corps unique des psychologues de l'éducation nationale a été créé avec deux spécialités. La titularisation confère désormais, à l'issue d'une formation à l'université, le certificat d'aptitude aux fonctions de psychologue de l'éducation nationale de la spécialité « éducation, développement et apprentissages » ou de la spécialité « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle ». Les deux diplômes précités ne sont donc plus délivrés.
Consulter le décret (Légifrance)

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