Les actualités ASH sélectionnées par l’INS HEA

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17 novembre 2017 - Université de Toulouse Jean Jaurès, Toulouse (31)
Journée d'étude sur l'inclusion scolaire au secondaire des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Elle est organisée par le Centre d'études et de recherches en psychopathologie et psychologie de la santé (CERPPS, Université de Toulouse). Avec la participation de Jean-Claude Kalubi (Université de Sherbrooke, Québec),  Isabelle Soulières  (Université de Montréal, Québec), Stef Bonnot-Briey (AFG Autisme)...
Journée gratuite sur inscription.
En savoir plus (Université de Toulouse Jean Jaurès)


Muižnieks, N., Conseil de l'Europe. (2017). Lutter contre la ségrégation scolaire en Europe par l’éducation inclusive. Strasbourg : Conseil de l'Europe.
Ce document du Commissaire aux droits de l'homme du Conseil de l'Europe s’attache d’abord à donner une vue d’ensemble de la ségrégation scolaire dans les États membres du Conseil de l’Europe et à en analyser les principales causes. Il examine ensuite les risques d’une éducation séparée et énonce les grands principes qui devraient sous-tendre toute politique visant à mettre fin à la ségrégation et à promouvoir l’éducation inclusive. Enfin, le rapport formule 12 recommandations pour l’élaboration de politiques éducatives plus inclusives, qui passe notamment par l’amélioration des lois antidiscriminatoires, des stratégies de déségrégation scolaire et une meilleure réglementation des admissions dans les établissements.
Plus d’information (Conseil de l’Europe)
Lire le rapport (.pdf, 673 ko)


Le bulletin n° 76 du 11 septembre 2017, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Instruction n° DGCS/3B/2017/241 du 2 juin 2017 relative au déploiement du fonctionnement en dispositif intégré des ITEP et des SESSAD
Circulaires.legifrance.gouv.fr, 5 septembre 2017
Cette instruction, liée à la mise en oeuvre du fonctionnement en dispositif intégré des ITEP et des SESSAD, prévu par la loi de modernisation de notre système de santé et précisé par le décret n° 2017-620 du 24 avril 2017, propose différents documents modèles afin d’accompagner et de faciliter le déploiement du dispositif.


Le site institutionnel Vie publique propose un récapitulatif des mesures prises pour la scolarisation et l’accompagnement des élèves handicapés à la rentrée 2017. Elles ont été annoncées par le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, lors de sa conférence de rentrée le 29 août 2017. L’éducation des enfants handicapés est un droit garanti par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.


Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés - année scolaire 2017-2018
Circulaire n° 2017-140 du 10 août 2017
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 27 du 24 août 2017
En application de l'article 7 du décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif à la certification d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée (Cappei), des modules de formation d'initiative nationale sont organisés au niveau académique, interacadémique ou national.
Le nouveau dispositif de formation s'articule autour de deux types de modules de formation d'initiative nationale : les modules de formation d'initiative nationale organisés pour compléter le parcours de formation pour les enseignants titulaires du Cappei et les modules de formation d'initiative nationale organisés dans le cadre de la formation continue.
La liste de l'ensemble des modules de formation retenus pour l'année 2017-2018 figure en annexe. Les candidatures seront regroupées au niveau académique par le responsable académique de la formation continue des enseignants pour inscription dans l'application Gaia avant le 1er octobre 2017, délai de rigueur.


19 au 21 octobre 2017 - Université Lille 3, Lille (59)
7es Entretiens de la psychologie organisés par la Fédération française des psychologues et de psychologie (FFPP). Á noter parmi les nombreuses interventions prévues :
- Claude Mesmin (Université Paris 8) : Dynamique des épreuves de dessin et spécificités transculturelles des enfants de migrants
- Carole Sénéchal (Université de Montréal) : L'implication des parents ayant un enfant avec trouble du spectre autistique dans le processus décisionnel à l'école
- Sophie Champenois (Centre de ressources autisme Nord-Pas de Calais-Picardie) : Intérêt de l'ESDM pour aider des enfants avec autisme à apprendre à jouer, quel soutien à l'autorégulation ?

En savoir plus (Les Entretiens de la psychologie)


28 septembre 2017 - Espace des diversités et de la laïcité, Toulouse (31)
Colloque scientifique et médical organisé par l'Association départementale de parents et amis de personnes handicapées mentales de Haute-Garonne (Adapei 31). Avec la participation de Sophie Julia (Centre hospitalier universitaire de Toulouse), Jacqueline London (Université Paris Diderot)...
En savoir plus (Adapei 31)


29 Septembre 2017 - Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Nanterre (92)
Journée d'information organisée par l'association HyperSupers TDAH France et consacrée au Trouble déficit de l'attention/hyperactivité. Nombreux intervenants, parmi lesquels : Michel Lecendreux, Pierre Gressens, Samuele Cortese, Pierre Castelnau... Jean-Philippe Lachaux interviendra sur l'éducation pédagogique de l'attention en classe.
En savoir plus (HyperSupers TDAH France)

 


24 et 25 novembre 2017 - Université Lumière Lyon 2, Lyon (69)
12e colloque du Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (Siiclha) consacré à « la mort réelle, imaginée, fantasmée, dans le champ du handicap ».  Avec les interventions de Marie-Frédérique Bacqué (Université de Strasbourg), Simone Korff-Sausse (Université Denis Diderot), Régine Scelles (Université Paris Lumières)...
Argument et programme (Siiclha)

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