INS Flash n° 36 - INS HEA - juin 2009
Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire. Paris : Dunod, 2009. 264 p.
La difficulté scolaire semble désormais une permanence du monde de l'école. Mais cette difficulté n'est-elle pas le symptôme d'un dysfonctionnement scolaire ? Se posent alors les questions de l'organisation scolaire, des pratiques que l'on rencontre sur les lieux d'enseignement et de la difficulté à inclure dans la tâche de formation de l'individu à la fois la dimension de l'instruction et celle de l'éducation. Phénomène évolutif, multiforme, il appelle à des questionnements pluriels, une approche systémique. Cet ouvrage se propose d'analyser les multiples facettes de la nature et des causes de la difficulté scolaire, puis d'établir un état des lieux des réponses existantes en termes d'approches pédagogiques, de dispositifs internes ou externes à l'Éducation nationale, enfin, à partir d'observations menées sur le terrain, il propose une réflexion et des outils personnalisés pour améliorer la prévention et l'accompagnement de ces élèves.