Archive des actualités éducation inclusive

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La communication avec et par les personnes avec le syndrome d'Angelman

Webinaire de l'AFSA (Association française du syndrome d'Angelman).
Amélie Rochet-Capellan, Chargée de recherche au CNRS, Laboratoire Gipsa-Lab, Université Grenoble-Alpes.
Visionner la conférence (Chaîne YouTube AFSA)

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Damien Abad, nouveau ministre des Solidarités et du Handicap

Damien Abad a été nommé ministre des Solidarités, de l'autonomie et des personnes handicapées le 20 mai 2022. Il succède ainsi à la secrétaire d'État Sophie Cluzel. Un ministère de plein exercice réclamé par des associations.
En savoir plus (Handicap.fr)

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Le droit à l’éducation inclusive et aux aménagements raisonnables : la législation à l’épreuve de la réalité du terrain

17 juin 2022 de 13 à 18h30 - Bruxelles
Formation qui sera coanimée par Anne Ketelaer, fondatrice et conseillère juridique de l'ASBL DHEI (Droit handicap et inclusion) et Thérèse Lucas, chargée de mission à la Direction générale de l'enseignement obligatoire au sein de la cellule aménagements raisonnables.
En savoir plus (DHEI)

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Nouveau dispositif des forces de l'ordre en cas de disparition d'une personne autiste ou avec un trouble du développement intellectuel

Ce dispositif, déployé depuis fin avril auprès des services de gendarmerie et de police, a été défini par le ministère de l’Intérieur et la délégation interministérielle Autisme TND, en lien avec le monde associatif. Il permet d'améliorer la réactivité et l'efficacité des forces de l'ordre : suppression des délais de prise en charge, mise à disposition des proches d'une fiche d'information pouvant être remplie de façon anticipée, possibilité d'équiper les personnes à risque d'un système de géolocalisation adapté.
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des Personnes handicapées)

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3e Congrès Occitadys

25 juin 2022 - Montpellier (34)
TSLA : De la prévention à l’intervention

Les conférenciers invités permettront, par des apports tant théoriques que cliniques, de conduire une réflexion sur cette question au travers des actualités du parcours de santé TSLA d'Occitadys et de ses missions autour de la prévention du langage oral et écrit, en passant par la génétique dans les troubles dys et la prise en charge des difficultés d’apprentissage du langage écrit à l'école.
Ce congrès concerne les professionnels de santé ou paramédicaux, psychologues, professionnels de l'enseignement et professionnels dont la pratique est concernée par les troubles dys, des apprentissages et du neurodéveloppement autour de l'enfant.
En savoir plus (Occitadys)
Inscription au colloque

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Appel à projets Île-de-France « Mise en place du Contrat d’engagement jeune – volet Jeunes en rupture »

L'appel à projets Île-de-France « Mise en place du Contrat d’engagement jeune – volet Jeunes en rupture » s’adresse à des porteurs de projets en capacité d’aller vers les jeunes dits en rupture et en capacité de proposer, seuls ou en consortium, des actions complémentaires à l’offre de service des missions locales. Date limite des réponses : 22 Juin 2022 à 20h.
En savoir plus (Défi métiers)

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Le Marché de l’inclusion

Votre entreprise souhaite acheter socialement responsable ? Vous êtes une structure inclusive et vous souhaitez proposer vos services ? Découvrez la plateforme du marché de l’inclusion. 8 000 prestataires dans plus de 150 secteurs d’activités y sont référencés par le ministère du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion.
En savoir plus (Ministère du Travail)

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Peut-on vraiment inclure tout le monde à l’école ?

Le principe de l’école inclusive a été instauré en France par la loi de 2005, et rappelé par la loi de refondation de 2013. Il s’agit de scolariser tous les enfants ensemble, en incluant les élèves à besoins éducatifs particuliers, « autrement capables », et en les faisant réussir à l’école malgré tout. Mais du principe à la réalité, il reste du chemin. Et si ce chemin était à trouver autant dans le changement des pratiques que dans la compensation ou la remédiation ? Faut-il à ces élèves des soins ou du soin ?
En savoir plus (Les Cahiers pédagogiques)

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Webinaire « Pratiques d’enseignement inclusives et équitables »

7 juin 2022 à 15h45
Les objectifs d'apprentissage de ce webinaire sont de :
- développer une approche pédagogique qui vise à maximiser une scolarité de qualité en tenant compte de la singularité et des besoins éducatifs particuliers de chaque élève ;
- outiller le personnel éducatif à combattre la marginalisation des élèves et à promouvoir la différence ;
- démontrer que lorsqu’on pense inclusif, cela permet de diminuer les demandes d'accommodements individuels de chaque élève.
Niveaux scolaires ciblés : primaire (M-3), moyen (4-6), intermédiaire (7-10), supérieure (11-12).
En savoir plus (TA@l'école)

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Europe : l'emploi des personnes en situation de handicap

 Alors que la France exerce actuellement la présidence du Conseil de l’Union Européenne, l’Agefiph a décidé de contribuer à cette séquence en explorant la place du handicap dans les réflexions, l’engagement des États membres et des entreprises privées confrontées à la pluralité des politiques publiques en Europe. Cette étude réalise l’inventaire de l’insertion des personnes en situation de handicap dans l’emploi en Europe.
En savoir plus (Agefiph)

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