Archive des actualités éducation inclusive
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Actualité de la recherche sur l'autisme : rencontre avec Catherine Aldred
7 décembre 2017 - Université de Strasbourg, Strasbourg (67)
Réunion organisée par le Réseau Stras-Autisme et l'École supérieure du professorat et de l'éducation (Espé) de l'académie de Strasbourg avec de nombreux partenaires. Catherine Aldred (université de Manchester) est une des créatrices de la Pre-School Autism Communication Therapy (PACT), nouvelle approche thérapeutique ciblant la communication sociale chez le jeune enfant avec autisme.
En savoir plus (IEN ASH 67)
Séminaire : Quand le handicap interroge la naissance
14 décembre 2017 au 3 mai 2018 – Paris (6e)
Ce séminaire est organisé par l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS). À partir de plusieurs corpus de données : historiques (séminaire de témoins), ethnographies comparatives, enquête par questionnaire, les différents intervenants chercheront à comprendre les logiques d’action et les significations du handicap produites dans le champ de la périnatalité, dans un contexte marqué par les exigences d’une médecine fondée sur les preuves, d’une démocratie sanitaire et d’une montée de la judiciarisation de la médecine. Ils croiseront en outre les perspectives de chercheurs, de professionnels et de représentants d’associations, pour éclairer la manière dont l’évolution de l’offre technologique, l’encadrement par les politiques de santé et les normes professionnelles, organisent les pratiques du diagnostic prénatal (DPN) et infléchissent les expériences de la grossesse.
L'état de l'école : coûts, activités, résultats. 30 indicateurs sur le système éducatif français
Saint-Philippe, S. (dir.), Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2017). L'état de l'école : coûts, activités, résultats. 30 indicateurs sur le système éducatif français. Paris : Depp.
La vingt-septième édition de L'état de l'École présente la synthèse des indicateurs statistiques essentiels dans le champ de l'éducation. Cette publication rassemble 34 indicateurs qui permettent d'analyser notre système éducatif, d'en apprécier les évolutions et de mesurer l'impact des politiques mises en oeuvre. Á noter, le chapitre 12 : la scolarisation des élèves en situation de handicap : 350 000 élèves en situation de handicap sont scolarisés au cours de l'année scolaire 2015-2016, huit sur dix en milieu ordinaire et deux sur dix dans un établissement spécialisé. Le mode de scolarisation et le parcours scolaire de l'élève sont très liés à la nature du trouble.
Consulter L'état de l'École (Ministère de l'Éducation nationale)
Les fiches en facile à lire et à comprendre pour s’informer sur les droits et les aides
La Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) publie de nouvelles fiches faciles à lire et à comprendre pour s’informer sur les droits et les aides pour les personnes handicapées : sur la scolarisation d’un enfant en classe ordinaire ou dans un établissement spécialisé, les aides à la scolarisation, les études après le bac...
Comment développer une approche sectorielle pour favoriser l'emploi des personnes en situation de handicap ?
7 décembre 2017 - Paris (12e)
Le séminaire partenarial 2017 du Plan régional d’insertion des travailleurs handicapés (PRITH) Île-de-France a pour sujet la problématique suivante : Comment développer une approche sectorielle pour favoriser l'emploi des personnes en situation de handicap ?
En savoir plus (PRITH IDF)
Repenser la forme scolaire à l'heure du numérique : vers de nouvelles manières d'apprendre et d'enseigner
Inspection générale de l’Éducation nationale (Igen). (2017). Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières. Paris : Ministère de l’Éducation nationale.
Quatre ans après la mise en place du Service public du numérique éducatif créé par la loi pour la refondation de l'École de la République, ce rapport cherche à caractériser les grandes tendances et évolutions des pratiques pédagogiques liées à l’introduction des outils numériques dans les classes. S’appuyant sur de nombreuses visites et entretiens avec les acteurs de terrain, ainsi que sur les résultats récents de la recherche, il analyse en particulier les dispositifs pédagogiques réunis sous le nom de « classes inversées » dans la mesure où le numérique facilite et encourage ce type de démarche, inscrite dans la lignée des pédagogies actives. Il propose des exemples d’expérimentations et de réussites et fait sept recommandations pour que l’institution scolaire, grâce au renouvellement de ses modes de formation et d’encadrement, accompagne au mieux ces changements et prépare tous les élèves à devenir des citoyens libres, responsables et autonomes, à se former tout au long de leur vie et à s’adapter dans un monde en constante transformation.
Télécharger le rapport (ministère de l’Éducation nationale)
Appel à communication : Territoires et décrochages scolaires
Date limite de candidature : 15 décembre 2017
Ce colloque se déroulera à Nantes les 30, 31 mai et 1er juin 2018, en clôture d'un programme financé par l'ANR. Ce programme rassemble une vingtaine de chercheurs de quatre laboratoires : le Centre de recherche en éducation de Nantes (Cren) à l'université de Nantes, le Centre Émile Durkheim (Ced) à l'université de Bordeaux, Espace et société (Eso-Caen) à l'université de Caen et le Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Lest) à l'université d'Aix-Marseille. Ce colloque présentera les résultats du programme, mais sera également l'occasion de faire le point sur les recherches menées autour de la question du décrochage scolaire.
En savoir plus (Université de Nantes)
Mise en ligne du site Internet Tamis, annuaire régional sur l'autisme
Le Centre ressources autisme Île-de-France (Craif) annonce la mise en ligne de l'annuaire régional sur l'autisme et en rappelle les objectifs :
- recenser et mutualiser les données existantes en un même site ;
- porter à la connaissance de tous les ressources présentes sur le territoire grâce à une cartographie détaillée ;
- mieux identifier les activités et actions de chacun ;
- favoriser les échanges entre les différents acteurs.
Accéder au site (Tamis)
Les demandeurs d’emploi en situation de handicap : un accompagnement renforcé pour une population éloignée de l’emploi
En France, les personnes en situation de handicap bénéficient de dispositions spécifiques pour favoriser leur accès à l’emploi. Malgré cela, leur situation sur le marché du travail demeure fragile. En effet, ces personnes sont plus souvent au chômage que le reste des actifs.
Cette publication « Les demandeurs d'emploi en situation de handicap - Éclairages & synthèses n° 37 » fait le point sur la situation des personnes en situation de handicap en recherche d'emploi.
En savoir plus (Pôle emploi)
Handicap : le gouvernement veut « améliorer les dispositifs d'insertion » professionnelle
Le gouvernement prépare pour le premier semestre 2018 une réforme visant à « améliorer les dispositifs d'insertion professionnelle » des personnes handicapées, ont indiqué le 13 novembre 2017 la ministre du Travail, Muriel Pénicaud, et la secrétaire d'État en charge du handicap, Sophie Cluzel.
En savoir plus (Le Point)
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