Archive des actualités éducation inclusive

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Dossier de presse "Année scolaire 2015-2016" : fiche sur l'école inclusive

Najat Vallaud-Belkacem a présenté le 25 août 2015 lors de la conférence de presse de rentrée, les trois grands objectifs poursuivis pour la rentrée 2015 : construire une école exigeante, rendre l'école plus juste et la mettre au cœur de la République. Le dossier de presse « Année scolaire 2015-2016 » présente en 42 fiches, les mesures qui seront mises en œuvre au cours de l'année scolaire 2015-2016.
Elle a également détaillé les nouveaux dispositifs mis en place par le ministère de l'Éducation nationale pour l'accueil, l'accompagnement et l'inclusion des élèves handicapés. La fiche 39 du dossier de presse est consacrée à l'école inclusive.

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Texte juridique

Concours réservé pour l'accès au corps des professeurs d'enseignement général et technique des INJS et de l'INJA

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Agenda

Journée Mondiale des Sourds (JMS)

26 septembre 2015 - Mons (Belgique)
Cette journée se déroule simultanément à la même date dans différents pays, sous l’égide de la Fédération Mondiale des Sourds. Cette année, la 22e édition aura lieu le samedi 26 septembre 2015 à Mons, Capitale Européenne de la Culture. Cette année, le thème principal de la journée est la culture. De nombreuses animations sont programmées autour de ce thème, notamment des visites guidées en langue des signes, des poésies et des contes bilingues ou très visuels.

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Agenda

European forum of sign language interpreters (EFSLI)

11 au 13 septembre 2015 - Varsovie (Pologne)
Following the conference theme "Deaf Interpreters as Community Interpreters“, we will search for answers to questions that arise in connection to difficulties interpreters experience when interpreting from sign language to spoken language (speech and writing). Why interpreting in this direction is perceived as such a tough task for many interpreters? Where do our problems come from and how can they be dealt with? How to make our voice-over a success? How to teach it effectively? And finally, how to make sure that our Deaf customers can trust us with what they want to say?

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Agenda

9e Congrès suisse de pédagogie spécialisée

2 et 3 septembre 2015 - Berne (Suisse)
Organisé par la Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), ce colloque s’interrogera sur la manière de favoriser la réussite d’une formation et la poursuite d’une activité professionnelle par les jeunes à risque.

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Université d'Automne de la Fnaseph : "La réalité du parcours scolaire et de la formation professionnelle des jeunes en situation de handicap"

7 octobre 2015 - Paris (16e), Université Paris Dauphine
Programme provisoire

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Publication

Cahier de pensées sur le handicap

Ils sont connus, moins connus, anonymes, en situation de handicap ou non, ils ont livré à la MAIF leurs pensées sur le handicap et notamment sur la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés. Cet ouvrage rassemble des citations, des témoignages ; chacun se veut intemporel pour souligner la vigilance commune et permanente au respect de la personne afin de construire une société plus juste et plus responsable.

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Texte juridique

Actions éducatives : Parcours Avenir

Arrêté du 1er juillet 2015
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 28 du 9 juillet 2015
Le PIIODMEP (parcours individuel, d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel) prévu par l'article L. 331-7 du code de l'éducation prend l'appellation « parcours Avenir ». Ce parcours est mis en place pour chaque élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Il doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la diversité des métiers et des formations, de développer son sens de l'engagement et de l'initiative et d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle. 
Il repose sur plusieurs principes : il tient notamment compte du développement psychologique social et cognitif du jeune, et prend appui sur ses expériences personnelles qui serviront à la construction de son projet ; il prend en compte les besoins particuliers notamment des jeunes en situation de handicap. [...] Le suivi d'un élève est assuré collectivement par l'équipe éducative notamment par l'enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés (ERSEH), en lien avec la MDPH, apporte sa connaissance de l'élève ainsi que son expertise. En lien avec le médecin scolaire et le conseiller d'orientation-psychologue et éventuellement les inspecteurs des champs disciplinaires visés, il accompagne l'élève et sa famille dans la construction d'un projet professionnel ambitieux et adapté.

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Texte juridique

Aménagement des examens : CAP spécialité installateur en froid et conditionnement d'air

Arrêté du 2 juin 2015
Certificat d'aptitude professionnelle - Spécialité installateur en froid et conditionnement d'air : création et modalités de délivrance
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 28 du 9 juillet 2015
Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de l’évaluation pratique de l’épreuve prévention santé-environnement doit être proposée sous forme orale ou écrite (Annexe IV).

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