Archive des actualités éducation inclusive

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Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique

2 et 3 juin 2022 - Montpellier (34)
14e édition du colloque Ripsydeve (Réseau interuniversitaire de psychologie du développement et de l'éducation).
Ce colloque vise à renforcer l’interaction entre recherche et pratique et focalise les échanges autour des connaissances théoriques et pratiques aujourd’hui disponibles pour appréhender le développement typique et atypique au prisme des quatre principaux axes suivants : apprentissages scolaires ; développement social et émotionnel ; fonctions exécutives et régulation ; inclusion de l’enfant et l’adolescent avec troubles et/ou en situation de handicap.
En savoir plus (Ripsydeve)

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Emploi et chômage des personnes handicapées : bilan de l'Agefiph

Le nombre de demandeurs d'emploi en situation de handicap est à son plus bas niveau depuis 5 ans mais le chômage de longue durée continue d'augmenter. Après une année 2020 marquée par un recul des insertions et des maintiens dans l'emploi, ceux-ci ont fortement redémarré en 2021 avec des taux de croissance à 2 chiffres. En particulier, les embauches de personnes handicapées, qui représentent 4,6% de l'ensemble des embauches, ont augmenté de 19% en un an (+11% pour l’ensemble des publics).
En savoir plus (Agefiph)
Lire le bilan (.pdf, 1,4 mo)

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La transition post-bac des élèves en situation de handicap

Cet article a pour objectif de partager les résultats d’une étude exploratoire sur les parcours et la transition post-bac des élèves de terminale en situation de handicap relatifs à la compréhension et à l’utilisation des dispositifs et outils du processus d’orientation par les parents et élèves de terminale enquêtés. Il poursuit en présentant la recherche en cours dans le cadre d’un doctorat qui vise un suivi longitudinal afin de compléter ces premières données et permettre une vision rétrospective à n+1 et n+2 de cette transition. Ce travail permettra aussi de mesurer l’affiliation des jeunes en situation de handicap à leur nouvel environnement d’études, de travail et de vie.
Lire l'article (Institut des hautes études de l'éducation et de la formation)

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Appel à contribution : S’adapter

Un appel à contribution pour le numéro 13 de la Revue française d’éthique appliquée. L’enjeu sera de mieux définir ce que recouvre le concept d’adaptation, en quoi il se distingue de concepts voisins, ceux de résilience, de plasticité, de malléabilité, d’agilité. Il mettra en lumière les conditions pratiques, éthiques et politiques de l’adaptation des individus, des organisations et des sociétés politiques, toujours exposés à des changements et des crises qui menacent leur existence.
Les axes de réflexion portent sur le concept et les pratiques d’adaptation ; l’adaptabilité des individus, soit les capacités dont peuvent disposer les individus pour s’adapter face aux diverses épreuves qu’ils rencontrent ; et sur l’adaptation des collectifs, groupes, organisations professionnelles ou société politique. Au sein de ce dernier axe, l’adaptation des organisations et des sociétés aux multiples formes et situations de handicaps pourrait également faire l’objet de contributions.
La date limite pour l’envoi des propositions est fixée au 27 mai 2022.
En savoir plus (Espace Éthique)

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Handicap, emploi, formation : comment améliorer l’accessibilité ?

Dans le sixième numéro de « Vous avez dit Efop ? », Défi métiers et Demain TV décryptent les enjeux de l’accessibilité, pour les personnes en situation de handicap, de la formation et de l'emploi.
Initialement diffusée le 6 avril 2022 sur Demain TV, cette émission est disponible en replay.
En savoir plus (Défi métiers)

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Replay du webinaire « L’école inclusive : entre idéalisme et réalité »

Le Crap (Cercle de recherche et d’action pédagogiques) - Cahiers pédagogiques a organisé le 16 mars 2022, conjointement avec l’institut Forprof, un débat éducatif consacré à l’école inclusive et à sa réalité aujourd’hui.
Une exploration de ce sujet à la fois technique, pédagogique et sensible, avec Sylviane Corbion, autrice du livre L’école inclusive, entre idéalisme et réalité.
En savoir plus (Les Cahiers pédagogiques)
Revoir le webinaire

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Série Aspie-Friendly de sensibilisation à l'autisme à l'université

La série propose dix vidéos de 4 à 8 minutes abordant chacune une particularité de l’autisme dans le cadre de la vie universitaire. Elle a été réalisée avec l'appui de l'Université fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées (UFTMP), et un financement du troisième Programme d'investissement avenir (PIA3). Elle a été tournée en collaboration avec les membres de Bulle !, association d'étudiants autistes de l'UFTMP. Aspie-Friendly est un programme d'accompagnement pour faciliter l’inclusion à l’université des étudiants autistes.
Série Aspie-Friendly sur Canal U (canal-u.tv)
d'Aspie Friendly à propos de la série (aspie-friendly.fr)

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Lancement du MOOC Référent Handicap de la FHF

La FHF (Fédération hospitalière de France) vient de lancer un MOOC pour professionnaliser les référents handicap de la Fonction publique hospitalière. Ce MOOC a été conçu par la FHF, en partenariat avec le FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) et l'ANFH (Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier), à l'intention des référents handicap d'établissement, mais aussi de tout acteur de l'établissement souhaitant étayer ses connaissances en la matière. Ce MOOC, formation interactive et gratuite en ligne, permet d’acquérir un premier socle de connaissances théoriques et pratiques sur le handicap.
En savoir plus (FIPHFP)
S'inscrire au MOOC (FHF)

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Conférence Alter 2022 « Repenser l'institution et la désinstitutionalisation à partir du handicap »

7 et 8 juillet 2022 - Université Saint-Louis, Bruxelles
Cette Conférence s’ancre dans le projet ARC AutonomiCap, qui se situe à la croisée de l’autonomie et du handicap, et est portée par un comité organisateur composé de membres de l’équipe AutonomiCap et de la Faculté TIMH (traduction et interprétation Marie Haps). Elle proposera une centaine de communications sélectionnées par un comité scientifique parmi environ 200 propositions, traversant de nombreuses thématiques, du travail au logement en passant par l’éducation et les problématiques de santé mentale, et explorant les dimensions du handicap et de la (dés)institution(alisation), des vécus individuels et collectifs des parties prenantes à l’histoire et aux conceptions actuelles de l’institution.
Cet événement international rassemblera des chercheur(e)s et des expert(e)s de différents horizons et disciplines, avec une interprétation en français, anglais et langue des signes assurée pour certaines sessions.
En savoir plus et s'inscrire (Alter)

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Alter en libre accès

La revue Alter est désormais en libre accès sur OpenEdition Journals (en version Freemium).
Alter - European Journal of disability Research - est une revue à comité de lecture, trimestrielle, publiée en anglais ou en français, et dédiée à la recherche en sciences humaines et sociales sur le handicap et les altérités.
Accéder au dernier numéro sur OpenEdition Journals

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