Véronique Geffroy, titulaire d’un doctorat en didactique des langues et formatrice à l’INSHEA, est l’autrice de l’ouvrage « La formation des pédagogues sourds ». Répondant aux questions de Laurent Strumanne, chargé de la librairie de l’Institut, elle explique l’importance de la présence de pédagogues sourds pour l’apprentissage des élèves sourds et malentendants, traite de la possibilité des classes bilingues (français/LSF), des progrès accomplis et des difficultés qui demeurent. Elle rappelle que la possibilité offerte aux sourds d’accéder aux métiers de l’enseignement ne date que de 1984.
