La Lettre de l'INSHEA n°115

Si cet e-mail ne s'affiche pas correctement, vous pouvez le visualiser dans votre navigateur
Institut d'enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers
05 Avril 2022 n°115	En choisissant de soutenir l’INSHEA, vous participez à l’émergence d’une société plus inclusive. Le versement de la taxe d’apprentissage est pour nous une ressource essentielle. Elle permet de financer des formations et des projets de recherche pour l’accessibilité et l'inclusion sociale des personnes en situation de handicap. En savoir plus et télécharger la promesse de versement.

INSTITUT

	Vous souhaitez travailler pour l'inclusion ? L'INSHEA recrute plusieurs profils de postes. Retrouvez tous les recrutements en cours et rejoignez-nous.
FORMATION

	Un webinaire sur la licence professionnelle Langue française parlée complétée (LPC) sera animée par Fanny Costaramoune, coordinatrice pédagogique et formatrice à l'INSHEA, le 6 avril 2022 à 14h30. Formation ouverte à tous. S'inscrire au webinaire.
RESSOURCES

	Le Centre de ressources documentaires de l'INSHEA a actualisé la bibliographie « Enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles et malvoyants » et propose une bibliographie synthétique pour débuter. Les bibliographies sont disponibles aux formats PDF et Word.
RECHERCHE

	Les jeudis du Grhapes reprennent ! Nous vous attendons le 14 avril 2022 à 14 heures avec une conférence intitulée « Usages du numérique et distanciel pour l’apprentissage des sourds : quels facilitateurs, quels freins ? », issue du séminaire « Handicap, Éducation et Numérique ». Découvrir le résumé de la conférence.

La veille de l'INSHEA sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers Les informations diffusées dans la veille ne visent pas l'exhaustivité et ne reflètent pas nécessairement l'opinion de la rédaction de l'INSHEA
AGENDA DES MANIFESTATIONS
	Appel à communication : « L'inclusion au-delà des murs de l'école » Le Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (Lisis) organise ce colloque international qui se tiendra les 24 et 25 octobre 2022 à la HEP (Haute école pédagogique) Vaud. Il invite les chercheurs, les professionnels de l’école et du périscolaire, ainsi que les étudiants à partager leurs travaux de recherche, leurs réflexions et leurs pratiques sur la thématique de l’inclusion au-delà des murs de l’école. 3e Conférence inclusive : « Penser des pratiques d’enseignement dites inclusives » 13 avril 2022 à 13h30 - En ligne Troisième et dernière du cycle de conférences organisées par l'académie de Besançon et l'Agence régionale de santé afin de penser l'évolution du système et des pratiques pour une école pleinement inclusive. Cette conférence, « Penser des pratiques d’enseignement dites inclusives : centration sur les tâches d’enseignant spécialisé et le rôle social d’élève » est animée par Greta Pelgrims, professeure en Sciences de l'éducation à l'Université de Genève. Consulter l'agenda
TEXTES JURIDIQUES
	Mise en place de la fonction de référent handicap dans la Fonction publique de l'État Circulaire du 17 mars 2022 relative à la mise en place de la fonction de référent handicap dans la Fonction publique de l'État Cette circulaire vise à préciser la fonction de référent handicap, notamment ses missions, et rappelle les moyens dont doit disposer le référent pour accomplir ses missions. Consulter la circulaire (Fonction-publique.gouv.fr) Consulter les textes juridiques
BRÈVES
	Replay de la 2e Conférence inclusive : « Pour une école riche de tous ses élèves » Seconde du cycle des trois conférences organisées par l'académie de Besançon et l'Agence régionale de santé Bourgogne-Franche-Comté afin de penser l'évolution du système et des pratiques pour une école pleinement inclusive, cette conférence s'inscrit dans le prolongement de celle proposée le 29 septembre 2021 par Hervé Benoît, maître de conférence en sciences de l’éducation à l’INSHEA, rédacteur en chef de La nouvelle revue. Éducation et société inclusives. Consulter les brèves
DERNIÈRES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L'INSHEA
	Besoins éducatifs particuliers Autres acquisitions
BULLETINS DE VEILLE THÉMATIQUES
	Sourds / malentendants Déficience visuelle Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement Troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, TDA/H)