La lettre de l'INSHEA n°86

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Institut d'enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers
17 Novembre 2020 n°86	Les 21 et 22 novembre, l'INSHEA via l'Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) est partenaire de l'édition 100% digitale de Startup for kids 2020. Un événement gratuit ouvert aux jeunes curieux de 6 à 15 ans, leur famille ainsi qu’aux professionnels du monde de l’éducation. Découvrez l'événement et inscrivez vous.

FORMATION

	Nouvelle formation « Accompagnement en équipe pluridisciplinaire : approche globale et partenariat - mise en œuvre du projet personnalisé d’accompagnement », dispensée par Anne Quintin, attachée temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) en sociologie, le 19 janvier 2021 à l'INSHEA. Information, tarifs et inscription.
	Inscrivez-vous au diplôme universitaire (DU) « Polyhandicap, éducation et apprentissages ». Cette formation vise à permettre aux acteurs engagés sur le terrain d’acquérir des connaissances actualisées sur la personne polyhandicapée, leur permettant de faire évoluer leurs pratiques. La date limite de réception des dossiers de candidature est fixée à fin décembre 2020, la formation débutera en février 2021. Découvrez le contenu de la formation.
RESSOURCES

	Pendant le confinement, la librairie de l'INSHEA continue d'assurer la réception et le traitement de vos commandes, ainsi que leur livraison. Retrouvez tous nos ouvrages et DVD sur la boutique en ligne !

INTERNATIONAL

	*L'INSHEA est partenaire du projet VetReality, déposé par le consortium italien Co&So qui a obtenu un financement par l'agence Erasmus pour une durée de 2 ans.* Le projet vise à apporter des compétences aux formateurs et enseignants quant à l'utilisation des outils de réalité virtuelle pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers dans leur formation professionnelle. En savoir plus surVetReality.

La veille de l'INSHEA sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers Les informations diffusées dans la veille ne visent pas l'exhaustivité et ne reflètent pas nécessairement l'opinion de la rédaction de l'INSHEA
AGENDA DES MANIFESTATIONS
	Colloque virtuel « Assurer le droit à une éducation inclusive de qualité pour les personnes handicapées : de l’engagement à l’action » 25 au 27 novembre 2020 - En ligne Ce colloque international est coorganisé par l’Unesco, Leonard Cheshire et le ministère de l’Éducation du Portugal, à l’occasion de la Journée internationale des personnes handicapées (3 décembre) et dans le cadre du suivi du Forum international de l’Unesco sur l’inclusion et l’équité dans l’éducation – Chaque apprenant est important (Cali, Colombie, septembre 2019). Consulter l'agenda
TEXTES JURIDIQUES
	Aménagement des examens pour les candidats présentant un handicap Calendrier 2021 du diplôme national du brevet, des baccalauréats, des certificats d'aptitude professionnelle, des brevets d'études professionnelles et du brevet de technicien Note de service du 10 novembre 2020 Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 43 du 12 novembre 2020 Consulter les textes juridiques
RAPPORTS OFFICIELS ET RECOMMANDATIONS
	Consulter les rapports et recommandations
BRÈVES
	Les effets du confinement sur l’activité des professionnels de l’enseignement La récente période de confinement strict a amené l’ensemble des acteurs de l’enseignement à une reconfiguration rapide et a priori très significative de leur activité professionnelle. Comité national de suivi de l’École inclusive le 9 novembre 2020 Sous l’égide de Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées, le Comité national de suivi de l’École inclusive a réuni l’ensemble des partenaires et parties prenantes œuvrant pour une scolarisation de tous les enfants. Consulter les brèves
DERNIÈRES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L'INSHEA
	Besoins éducatifs particuliers Autres acquisitions
BULLETINS DE VEILLE THÉMATIQUES
	Sourds / malentendants Déficience visuelle Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H Troubles spécifiques du langage et des apprentissages