Flux des actualités ASH

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À partir du rapport Igas d’octobre 2019 sur les établissements et service d’aide par le travail (Esat), Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des Personnes handicapées, lance une concertation avec les parties prenantes du secteur pour répondre aux enjeux structurels de modernisation attendus par ces établissements. En parallèle de cette concertation, les structures en grande difficulté économique en raison de la crise sanitaire feront l’objet d’un soutien financier spécifique.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)


Retrouvez le numéro de janvier 2021 qui présente (en anglais) les dernières actualités, dont de nouveaux documents et données sur l'éducation inclusive.
Lire le numéro (Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive)


Pôle emploi et la Fagerh (Fédération des centres de reconversion professionnelle pour les personnes en situation de handicap) annoncent renforcer leurs coopérations en vue de faciliter l’accès à la formation et à l’emploi des personnes ayant une reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) via une offre de formation des établissements et services de réadaptation professionnelle et une offre d’orientation des établissements et services de pré-orientation.
Les demandeurs d’emploi bénéficiaires d’une RQTH ont accès à l’ensemble des formations dites de droit commun et peuvent aussi bénéficier des dispositifs de réadaptation professionnelle. Leur montée en qualification représente un levier majeur pour faciliter leur intégration professionnelle en milieu ordinaire de travail.
En savoir plus (Pôle emploi)


Baccalauréat technologique - Évaluation des compétences expérimentales de la série STL - session 2021
Note de service du 12 janvier 2021
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 3 du 21 janvier 2021
Le point 3 de la note concerne l'aménagement de l'épreuve à l'attention des candidats présentant un handicap. Des instructions relatives aux situations particulières pour lesquelles une dispense de l'évaluation des compétences expérimentales peut être accordée, sont mentionnées dans la note de service relative aux définitions d'épreuves n° 2002-014 du 11 février 2020. Les adaptations accordées peuvent porter notamment sur le choix des types de situations proposés au tirage au sort, sur l'aménagement du poste de travail, sur la majoration du temps imparti, sur l'aide d'un secrétaire, sur la présentation, voire l'adaptation du support lui-même. Dans ce dernier cas, on veillera à ce que la situation retenue permette que des compétences expérimentales soient mises en œuvre par le candidat afin qu'elles puissent être évaluées. L'objectif est que le maximum de candidats en situation de handicap puisse passer l'épreuve, sans toutefois que soient dénaturées les compétences expérimentales évaluées.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)


Baccalauréat général - Physique-chimie et de sciences de la vie et la Terre : évaluation des compétences expérimentales - session 2021
Note de service du 7 janvier 2021
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 3 du 21 janvier 2021
Le point 5 de la note évoque l'aménagement de l'épreuve à l'attention des candidats présentant un handicap. Les élèves en situation de handicap pour lequel le recteur sur avis du médecin désigné par la MDPH, n'a pas préconisé une dispense de la partie pratique de l'épreuve mais un aménagement, passent cette partie à partir d'une sélection de situations d'évaluation parmi les 25 situations retenues pour l'académie, qui sont adaptées à leur handicap. En fonction de l'avis médical, les adaptations peuvent porter notamment sur le choix des types de situations proposés au tirage au sort, sur l'aménagement du poste de travail, sur la majoration du temps imparti, sur l'aide d'un secrétaire, sur la présentation voire l'adaptation de cette situation. Dans ce dernier cas, on veillera à ce que la situation retenue permette que des compétences expérimentales soient mises en œuvre par le candidat afin qu'elles puissent être évaluées. L'objectif est que le maximum de candidats en situation de handicap puissent passer l'épreuve, sans toutefois que soient dénaturées les compétences expérimentales évaluées.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)


Evain, F., et Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2021). Dans le premier degré, la diminution de la taille des classes se poursuit à la rentrée 2020Note d'information, 21(01).
À la rentrée 2020, la taille des classes du premier degré continue de diminuer, que ce soit dans les écoles publiques ou privées sous contrat, et dans les classes de niveau préélémentaire ou élémentaire. Cette tendance est particulièrement marquée depuis 2017 dans les écoles publiques, suite à la mise en oeuvre des dédoublements de classes en éducation prioritaire. Ces mesures, qui ont d’abord concerné les classes de CP-CE1, et depuis la rentrée 2020 les grandes sections de maternelle, n’ont pas retiré de moyens aux autres niveaux. Elles n’ont pas non plus été réalisées aux dépens des écoles rurales ou urbaines hors éducation prioritaire, dont le nombre d’élèves par classe diminue également.


Calendrier 2021 des baccalauréats général et technologique, à Saint-Pierre-et-Miquelon, dans les académies de la Guadeloupe, de la Guyane, de La Réunion, de la Martinique et de Mayotte
Note de service du 31 décembre 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 3 du 21 janvier 2021
Le point V de la note de service concerne les candidats présentant un handicap.
La circulaire du 8 décembre 2020 relative à l'organisation de la procédure et adaptations et aménagements des épreuves d'examen et concours pour les candidats en situation de handicap dispose que l'organisation horaire des épreuves d'examen devra laisser aux candidats handicapés une période de repos et de repas suffisante entre deux épreuves prévues dans la journée et que cette période ne doit pas, en toute hypothèse, être inférieure à une heure. Les recteurs d'académie veilleront à ce que les chefs de centre appliquent systématiquement, pour les candidats qui auront obtenu un temps d'épreuves majoré, ce temps de pause. Les convocations adressées à tous les candidats inviteront ainsi ceux qui bénéficient d'un temps d'épreuves majoré à s'accorder, dès réception, avec les chefs de centre sur les horaires décalés avec lesquels ils composeront (plus tôt le matin et/ou plus tard l'après-midi). La circulaire précitée prévoit que le décalage horaire peut aller jusqu'à une heure. Les chefs de centre confirmeront par écrit aux candidats concernés les horaires définitifs.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)


Arrêté du 22 décembre 2020 portant ouverture au titre de l'année 2021 d'une session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Journal officiel lois et décrets - N° 0019 du 22 janvier 2021
Une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS est organisée au titre de l'année 2021, pour les candidats relevant de l'article 4 ter de l'arrêté du 25 février 1988 modifié fixant les conditions d'équivalence totale ou partielle du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds, modifié notamment par l'arrêté du 16 mars 2016 relatif au certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds.
Consulter l'arrêté (Légifrance)


Arrêté du 12 janvier 2021 relatif à la session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude à l'enseignement général des aveugles et des déficients visuels en 2021
Journal officiel lois et décrets - N° 0017 du 20 janvier 2021
Les épreuves écrites, orales et de braille de première partie pour la session d'examen ouverte par l'arrêté du 16 septembre 2020 sont reportées et auront lieu du 8 au 12 mars 2021.
Consulter l'arrêté (Légifrance)


Quoi de neuf pour les droits des personnes handicapées en 2020, année noire marquée par la Covid-19 ? Récapitulatif des mesures au fil des mois, avec quelques coups de cœur...
En savoir plus (Handicap.fr)

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