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Colloque international « lésions cérébrales acquises dans l'enfance et l'adolescence : un accompagnement coordonné pour un meilleur parcours de vie. »

Jeudi, 19 Octobre, 2017
Dans le cadre de sa mission d’établissement national de recherche et de formation, l’INSHEA et ses partenaires organisent les 4 et 5 décembre au sein du Ministère des Solidarités et de la Santé, deux jours de rencontres et d’échanges sur la question des lésions cérébrales acquises par des enfants, adolescents et jeunes adultes. Il s’intéresse tout particulièrement aux conséquences de ces lésions lors du retour à la scolarité, la poursuite d’études ou la préparation d’une insertion professionnelle. Soins, vie familiale et affective, études, accès aux droits, insertion sociale et professionnelle, citoyenneté, seront abordés de façon pluridisciplinaire.

dossier de presse Université d'été

Dimanche, 9 Juillet, 2017
L’université d’été de l’INSHEA : Quelle école pour une société inclusive ? Avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Lundi 10 Juillet de 10h à 11h Ouverture de l’université d’été par Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des Personnes handicapées.

L'aide humaine à l'École. Le livre des AESH

Mercredi, 7 Juin, 2017
Cet ouvrage collectif, élaboré par plus de 18 formateurs de l'INS HEA, tient compte de la nouvelle circulaire du 3 mai 2017 sur les missions des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap. Ce livre s'adresse d'abord aux AESH, les accompagnants d'élèves en situation de handicap scolarisés dans des classes dites ordinaires. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés.

Université d'été INSHEA : quelle école pour une société inclusive? 10 au 12 juillet 2017 à Suresnes

Mardi, 4 Avril, 2017
L'INS HEA organise du 10 au 12 juillet 2017 une université d’été à Suresnes sur le thème « Quelle école pour une société inclusive ? ». L'éducation inclusive ne se décrète pas : c'est une vision de l'éducation qui se construit dans le temps, qui suppose des choix politiques et qui appelle des réflexions sur la place des usagers, les métiers de l'éducation, le développement de formes inédites de partenariats, etc. L'INS HEA organise trois jours de débat ouvert et d'expression libre sur cette question. Son objectif : rassembler le plus grand nombre d'acteurs de l'éducation, apporter une contribution constructive au développement de l'éducation inclusive, favoriser les échanges et débats entre acteurs de l'éducation et usagers du service public, professionnels, militants associatifs et chercheurs.

Journée d’étude de l’Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) « Autisme et outils numériques : de la recherche aux applications », le 17 mai 2017 à l’INS HEA

Mercredi, 8 Mars, 2017
La Journée d’étude « Autisme et outils numériques : de la recherche aux applications » qui aura lieu le 17 mai 2017 sur le campus de l’INS HEA à Suresnes. Cette journée réunit des conférenciers et des exposants sur le thème des outils numériques adaptés aux élèves avec Troubles du Spectre Autistique.L’entrée est gratuite sur inscription. L’équipe de l’Orna propose des conférences, un espace d’échange autour de posters et de démonstrations, sur le thème des outils numériques adaptés aux élèves avec Troubles du Spectre Autistique. L'entrée est gratuite sur inscription. Cette journée s'adresse à tous les professionnels mais aussi aux parents ou à toute personne s'intéressant à l'autisme et aux solutions que le numérique peut apporter. Elle permet de rencontrer les concepteurs de matériels ou d'applications, de voir fonctionner les solutions, de les tester et d'échanger avec les auteurs. La journée comporte également des conférences "tout public", permettant d'appréhender différents points de vue (chercheurs, enseignants, orthophonistes, accompagnants...) de manière très accessible.

Lancement du prix de thèse INSHEA

Jeudi, 23 Février, 2017
L'INSHEA, institut national d'enseignement supérieur et de recherche et son laboratoire Ghrapes (EA 7287), lancent le prix de thèse sur l'éducation inclusive. Ce prix de thèse INSHEA est destiné à diffuser l'avancement des recherches en sciences humaines et sociales se rapportant à l'éducation inclusive (accessibilité, handicap, participation sociale).La thèse du lauréat sera publiée sous la forme d'un ouvrage édité aux Éditions de l’INSHEA, dans la collection Recherche. La remise de prix aura lieu le 10 juillet 2017 lors de l'ouverture de l'université d'été de l'INSHEA : Quelle école pour une société inclusive ?

FORMER ENSEMBLE TOUS LES ACTEURS DE LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

Jeudi, 7 Avril, 2016
FORMER ENSEMBLE TOUS LES ACTEURS DE LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP Contexte de la formation Pour offrir aux élèves en situation de handicap un parcours scolaire adapté, cohérent et favoriser le développement d’une école inclusive, la coopération de l’ensemble des acteurs des établissements et services médico-sociaux (ESMS), de l’éducation nationale et des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), s’avère indispensable.

Nomination de Murielle Mauguin au poste de directrice des études de l’INS HEA

Mardi, 30 Juin, 2015
Par arrêté de la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche en date du 20 avril 2015, Murielle Mauguin est nommée directrice des études de l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés.

Colloque Accès aux droits, handicap et participation sociale

Jeudi, 21 Mai, 2015
Le colloque « Accès aux droits, handicap et participation sociale » tendra à croiser différentes approches disciplinaires afin d’analyser l’évolution des politiques publiques dans le champ du handicap et de la vulnérabilité, et d’évaluer notamment l’effectivité des dispositifs mis en place.

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