Ressources Handisciences

Il s’agit d’étudier le fonctionnement d’un objet technique simple (le vélo) par l’observation et la manipulation, le démontage et le remontage en utilisant la démarche d’investigation. Ceci conduira l’élève à acquérir les premières bases d’étude de quelques principes techniques simples et d’un vocabulaire
 technique.

Structure: EREA

Caractéristiques d’un environnement proche et répartition des êtres vivants Peuplement d’un milieu

Origine de la matière des êtres vivants

Structure: EREA

Séquences de découverte de notions simples sur l'électricité

Structure: CLIS 1

Projet de Mme Christine Alcala - Savigné-L’évèque (72) (2006-2007)

Après avoir conçu des personnages en terre cuite, les élèves du groupe des Marsupilamis, de l’IEM J.Guitton de Savigné L’Evêque, ont créé des jardins au fil des saisons et leurs personnages s’y sont promenés. Ce travail a permis l’écriture de petites récits et s’est aussi intégré, à un moment, dans un projet régional de décoration de jardins.

Structure: IEM

L’OMS donne la définition suivante : Le retard mental est un arrêt du développement mental ou un développement mental incomplet, caractérisé essentiellement par une insuffisance des facultés qui déterminent le niveau global d’intelligence, c’est-à-dire les fonctions cognitives, le langage, la motricité et les performances sociales. Le retard mental peut accompagner un autre trouble mental ou physique, ou survenir isolément.

Liste des différentes conséquences des troubles des fonctions motrices sur le quotidien d'une personne

Liste non exhaustive de termes employés en sciences et technologie

Spécificités de l’enseignement des sciences pour des élèves en difficulté grave et durable

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Spécificités de l’enseignement des sciences pour des élèves présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Spécificités de l’enseignement des sciences pour des élèves malades

Séquence pédagogique adaptée de 8 séances sur les phasmes que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_16_1516_Les_phasmes.pdf

Séquence pédagogique adaptée de 8 séances sur les fourmis que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_14_1516_Les_fourmis.pdf

Séquence pédagogique adaptée de 6 séances sur les aimants que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_12_1516_Aimants.docx

Séquence pédagogique adaptée de 7 séances sur l'air (1) que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_10_1516_L_air_1.docx

Séquence pédagogique adaptée de 5 séances sur les circuits électriques que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_8_1516_Circuits_electriques.docx

Séquence pédagogique adaptée de 4 séances sur les objets qui flottent ou qui coulent (1) que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_6_1516_flotte_ou_coule_1.docx

Séquence pédagogique adaptée de 6 séances sur l'eau et les plantes que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_4_1516_eau_et_plantes.docx

Séquence pédagogique adaptée de 7 séances sur les cinq sens que vous pouvez télécharger ci-dessous

Fiche_2_1516_les_5_sens.doc