Cet article a pour objectif de présenter les étapes et méthodes d'un recueil de données auprès de collégiens avec troubles du spectre autistique (TSA) inscrits en Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) collège et suivant une partie de leurs enseignements en classe ordinaire.
Vous trouverez en cliquant sur ce lien des articles issus de la nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, dossier : L'autisme, une grande cause scolaire.
