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Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Du 29 avril au 5 juillet 2024 - Paris (5e), INJS en partenariat avec l’Amicale des Anciens Elèves de Saint Jacques
Cette exposition présente les origines du mouvement sportif sourd national et international.
Entrée gratuite. Réservation obligatoire pour les groupes à partir de 12 personnes : apicaud@injs-paris.fr
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5-7 juin 2024 - Aix en Provence (13), Université d'Aix-Marseille
Depuis la déclaration de Salamanque en 1994, la France comme les autres pays de l’OCDE n’a cessé d’accélérer le développement de sa réflexion concernant l’Education inclusive. Avec le projet Éducation 2030 (OCDE, 2018), la créativité et la capacité à interagir collectivement, à s’adapter, à transformer le monde sont posées comme des incontournables. Dans ce colloque, il s’agira de retracer leur épistémologie et de comprendre leur rôle central pour le développement de l’éducation inclusive. Seront interrogées les places qu’elles peuvent — ou devraient tenir — dans les compétences et les savoirs dits « fondamentaux » de l’école ou de l’université, et quelles incidences cela peut avoir sur les modèles et contenus de la formation des enseignants.
En savoir plus (espaces-sensibles.sciencesconf.org)


6 juin et 7 juin 2024 - Paris (13e) - Sur site et en visioconférence
Fondamentaux et réalités de terrain dans l'accompagnement des personnes polyhandicapées ; Repères nécessaires pour la mise en oeuvre au quotidien
Colloque organisé par le Groupe polyhandicap France (GPF).
Pré-programme :
6 juin : Penser aujourd'hui le polyhandicap. Les fondamentaux de l'accompagnement (Partie 1).
7 juin : Les fondamentaux de l'accompagnement (Partie 2). Transversalité, transdisciplinarité : 1+1 = 3.
Sur inscription
En savoir plus (Site GPF)


Le livret "Soyons accessibles", réalisé sous la direction du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, vise à aider les étudiants et les chercheurs à intégrer la question de l'accessibilité dans leurs travaux scientifiques, tels que mémoires, thèses et publications. Il contient des informations contextuelles et pratiques, des définitions, des témoignages, ainsi que des liens utiles pour accompagner dans la démarche d'accessibilité.
En savoir plus (callisto-formation.fr)


Parcoursup 2024 et son moteur de recherche des formations sont ouverts depuis le 20 décembre 2023. Comment connaître les conditions et modalités d’accueil des formations ? Comment expliquer vos besoins et votre situation dans votre dossier Parcoursup ? Qui contacter ? Voici les éléments à connaître si vous êtes lycéen de terminale ou étudiant en réorientation. Vous y trouvez notamment des informations sur les conditions d’accueil et d’accompagnement des étudiants en situation de handicap.
En savoir plus (monparcourshandicap.gouv.fr)


Lors du Comité interministériel du handicap (CIH) du 6 octobre 2022, la Première ministre a annoncé la poursuite de la politique menée depuis 2018 en faveur des personnes concernées par l’autisme, les troubles Dys, le TDAH et le TDI ainsi que de leur famille. La concertation sur laquelle repose cette nouvelle stratégie 2023-2027 a été menée par la délégation interministérielle avec l’ensemble des parties prenantes et en articulation avec les travaux préparatoires de la Conférence nationale du handicap du 26 avril 2023. Son objectif étant d'amplifier l’action conduite, capitaliser sur les réussites et lever les freins restants, afin de garantir aux personnes et à leurs familles des accompagnements de qualité. Les membres du Conseil national ont notamment émis le souhait de travailler à des mesures communes à l’ensemble des troubles du neurodéveloppement, tout en développant des volets spécifiques pour chacun d’eux. Le dossier de presse présentant ces mesures est aujourd'hui disponible.
En savoir plus (handicap.gouv.fr)


Assurer dans des conditions optimales une réinsertion post-libération. Tel est l’objectif de l’apprentissage en milieu pénitentiaire. Cette expérimentation, prévue par la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel est proposée jusqu’au 31 décembre 2024. Les premiers résultats sont encourageants. Zoom sur une expérimentation dans la région Hauts-de-France, où de jeunes détenus ont débuté un apprentissage visant un titre professionnel de cuisinier.
En savoir plus (Ministère du Travail, du Plein emploi et de l'Insertion)

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