Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante

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Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante

Article du n°76 (4e trimestre 2016) : « Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante »

Auteur(s) : 
Rebeca Aldama, Céline Chatenoud, Catherine Turcotte et Caroline Denaes


Date de parution : 
Lundi 06 mar 2017
Support : 
.pdf