Des besoins particuliers des élèves aux besoins de formation des professionnels : l'exemple de la déficience visuelle

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Des besoins particuliers des élèves aux besoins de formation des professionnels : l'exemple de la déficience visuelle

Article du n°70-71 (2e trim. 2015) : « Conceptions, pratiques et formations inclusives dans l'espace francophone : France, Suisse, Belgique, Québec »

Auteur(s) : 
Nathalie Lewi-Dumont


Date de parution : 
Lundi 07 sep 2015
Support : 
numérique, PDF