Archive des actualités éducation inclusive
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Coronavirus : les conseils du Professeur Richard Delorme pour les familles TDAH
Le Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées relaie le courrier adressé par le chef de service du Centre d’excellence des troubles neuro-développementaux de l'Hôpital Robert Debré aux familles dont les enfants présentent un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des Personnes handicapées)
Report du Salon international de l'autisme 2020
4 et 5 septembre 2020 - Cité des sciences et de l'industrie, Paris (19e)
Ce salon, initialement prévu les 20 et 21 mars 2020, est organisé par l'association Rencontres internationales de l'autisme (Riau). S'y tiendront des conférences, des ateliers ainsi que des stands animés par des exposants.
Laëtitia Coilliot, formatrice, et Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation, interviendront le 5 septembre. Ils présenteront l'INSHEA, ses formations, ses recherches, ainsi que la plateforme d’autoformation sur internet « Autisme en ligne » que l'INSHEA vient d'élaborer en collaboration avec la Nouvelle école Farny de Genève pour favoriser l’inclusion des élèves autistes.
Consulter le programme complet (Salon de l'autisme)
Parution du bulletin de veille Sourds/Malentendants de mars 2020
Le bulletin de veille « Sourds/Malentendants » du mois de mars réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INSHEA est en ligne.
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel tous les mois.
Appel à communication : « L'inclusion au-delà des murs de l'école »
Le Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (Lisis) organise ce colloque international qui se tiendra les 24 et 25 octobre 2022 à la HEP (Haute école pédagogique) Vaud. Il invite les chercheurs, les professionnels de l’école et du périscolaire, ainsi que les étudiants à partager leurs travaux de recherche, leurs réflexions et leurs pratiques sur la thématique de l’inclusion au-delà des murs de l’école. Il lance un appel à communication, structuré autour de trois mouvements qui illustrent ce va-et-vient entre les murs de l’école : à l’intérieur de l’école, vers l’extérieur de l’école, incursions de nouveaux acteurs et de nouvelles actrices dans l’école.
Les propositions sont à soumettre au plus tard le 29 mai 2022 à l’adresse suivante : https://www.conftool.com/hepvd-lisis2020/.
Les inscriptions au colloque seront ouvertes du 2 mai au 18 septembre 2022 et ce à la même adresse.
En savoir plus (Lisis)
Télécharger l'appel à communication (.pdf, 331 Ko)
Covid-19 : Outils pour la protection judiciaire de la jeunesse
Avec l'épidémie de Covid-19, quelles sont les consignes et les recommandations pour les établissements et les services de la protection judiciaire de la jeunesse (service public et secteur associatif habilité) ? Voici les documents et les liens utiles.
En savoir plus (Ministère de la Justice)
Coronavirus : Secteur de la protection de l’enfance
Adrien Taquet, Secrétaire d’État à la protection de l’enfance, a réuni par téléphone les acteurs de l’hébergement en établissements de la protection de l’enfance pour faire un point de situation et un recensement des alertes et des attentes. De même, il alerte sur les risques de maltraitance des enfants qui peuvent survenir pendant la période de confinement.
Lire le communiqué de presse Coronavirus : secteur de la protection de l’enfance (Ministère des Solidarités et de la Santé)
Lire le communiqué de presse Période de confinement : violences faites aux enfants à leur domicile (Ministère des Solidarités et de la Santé)
Confinement : la protection de l’enfance face à une situation inédite
Le président de la République a appelé les familles à se confiner pour freiner l’épidémie de coronavirus. Mais que se passe-t-il quand celle-ci est défaillante ou quand l’enfant en a été retiré par la justice ?
En savoir plus (La Croix)
Sondage sur l'accessibilité en LSF dans les médias
Cette enquête fait partie du projet Content4All (C4A). Ce projet vise à développer une solution technique pour que davantage de contenus télévisuels puissent être proposés aux téléspectateurs sourds en langue des signes. En raison du haut degré d'innovation des projets, il est financé par l'Union européenne.
En savoir plus (Content4all)
Quizzlsf
Envie de jouer tout en apprenant la LSF sur votre mobile ? Découvrez l’application Quizzlsf.
En savoir plus (Signes de sens)
Accueil des enfants sourds et malentendants en classe : rencontre avec le CEOP
Depuis 1968 à Paris, le CEOP (Centre expérimental orthophonique et pédagogique) accueille des jeunes sourds de zéro à vingt ans. Son objectif est de soutenir le développement de leurs potentialités langagières et cognitives, pour favoriser leur inclusion, leur épanouissement et leur autonomie. Ce centre est aussi une école, où un enseignement au plus près du programme de l’éducation nationale est prodigué par des professeurs CAPEJS (Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds), de la maternelle jusqu’à l’entrée au collège.
En savoir plus (Classe de demain)
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