Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Plan de professionnalisation des acteurs de l’Agefiph
L'Agefiph Ile-de-France poursuit son plan de professionnalisation des acteurs franciliens avec l'ouverture de nouvelles sessions. Ce plan vise à sensibiliser ou à développer une expertise autour du handicap pour l’ensemble des acteurs franciliens et permet de progresser à son rythme à travers quatre types d’actions : Connaissances de base ; Spécialisation Handicap (mental et psychique, troubles cognitifs, visuels et auditifs, moteurs) ; Thématique Niveau 1 : Enjeux professionnels des participants ; Thématique Niveau 2 : Spécialisation.
S’inscrire aux cessions de l’Agefiph sur l’expertise du handicap
S’inscrire aux cessions de l’Agefiph sur l’accès et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap
Établissements et services sociaux et médico-sociaux
Décret n° 2020-147 du 21 février 2020 relatif à la procédure d'appel à projets et d'autorisation mentionnée à l'article L. 313-1-1 du code de l'action sociale et des familles
Journal officiel lois et décrets - N° 0045 du 22 février 2020
Ce décret met en cohérence plusieurs dispositions relatives à la procédure d'appel à projets préalable à l'autorisation des ESSMS avec les dispositions de l'article 61 de la loi n° 2019-774 du 24 juillet 2019 relative à l'organisation et à la transformation du système de santé, qui a notamment supprimé l'obligation de recourir à un appel à projets pour les opérations de transformation d'ESSMS avec modification de la catégorie des bénéficiaires et induisant une extension de capacité.
Consulter le décret (Légifrance)
Diplômes du travail social
Diplômes d'État d'assistant de service social, d'éducateur spécialisé, d'éducateur de jeunes enfants et d'éducateur technique spécialisé - Autorisation d'ouverture de formations : prorogation
Arrêté du 30 décembre 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 9 du 27 février 2020
L'autorisation de préparer les diplômes du travail social, revêtus du grade de licence, est prorogée pour une durée d'un an à compter du 1er septembre 2019 pour les établissements et pour les diplômes mentionnés dans l'arrêté.
Consulter l'arrêté (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
AAH en couple : l’Assemblée nationale dit stop à la prise en compte des ressources du conjoint
Les députés ont adopté une proposition de loi faisant de l’AAH (allocation aux adultes handicapés) une allocation ne dépendant plus des ressources du conjoint. Contre l’avis du gouvernement. Le texte doit désormais être examiné par le Sénat.
En savoir plus (Faire face)
Aménagement des examens : Bac S, évaluation des compétences expérimentales
Baccalauréat série S - Épreuves de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre : évaluation des compétences expérimentales - session 2020
Note de service n° 2020-041 du 14 février 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 8 du 20 février 2020
Le point 5 de la note évoque l'aménagement de l'épreuve à l'attention des candidats présentant un handicap. Les élèves en situation de handicap pour lequel le recteur sur avis du médecin désigné par la MDPH, n'a pas préconisé une dispense de la partie pratique de l'épreuve mais un aménagement, passent cette partie à partir d'une sélection de situations d'évaluation parmi les 20 situations retenues pour l'académie, qui sont adaptées à leur handicap. En fonction de l'avis médical, les adaptations peuvent porter notamment sur le choix des types de situations proposés au tirage au sort, sur l'aménagement du poste de travail, sur la majoration du temps imparti, sur l'aide d'un secrétaire, sur la présentation voire l'adaptation de cette situation. Dans ce dernier cas, on veillera à ce que la situation retenue permette que des compétences expérimentales soient mises en oeuvre par le candidat afin qu'elles puissent être évaluées. L'objectif est que le maximum de candidats en situation de handicap puissent passer l'épreuve, sans toutefois que soient dénaturées les compétences expérimentales évaluées.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Appel à candidatures des bourses FÉDÉEH
Les bourses FÉDÉEH (Fédération étudiante pour une dynamique études et emploi avec un handicap) ont pour objectif d'appuyer les parcours de formation vers l’emploi des jeunes handicapés. Sont éligibles à l’appel à candidatures des bourses FÉDÉEH : les jeunes en situation de handicap inscrits dans un établissement d'études supérieures ou lycéens de terminale souhaitant poursuivre leurs études ; les étudiants handicapés souhaitant poursuivre leur cursus supérieur (BTS, IUT, CPGE, Universités, Grandes écoles, CFA…).
Les candidatures sont ouvertes jusqu’au 30 septembre 2020.
En savoir plus (bourses FÉDÉEH)
Lancement d'une plateforme de recherche d’emploi pour les parents d’enfants en situation de handicap
Une plateforme solidaire pour faciliter le retour au travail des parents d’enfant handicapé vient d’être lancée par l’association Vie Sociale à Nous. Elle vise à leur permettre de reprendre le chemin du travail, en adaptant leurs horaires.
En savoir plus (JobInCare)
Retour sur les évolutions dans le domaine de l’éducation inclusive depuis la loi de 2005
À l’occasion du quinzième anniversaire du vote de la loi « Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », Véronique Poutoux, enseignante, formatrice-chercheure et rédactrice en chef du site Vers une école inclusive, réalise un point sur le chemin parcouru dans le domaine de l’éducation inclusive et prévoit les étapes suivantes en faveur d’une société plus inclusive.
En savoir plus (Vers une école inclusive)
Un nouveau padlet sur l'école inclusive
Le Pôle ASH & SDEI de la DSDEN (Direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de la Haute-Vienne propose aux enseignants des outils et des ressources organisées sur la scolarisation inclusive via un padlet collaboratif.
En savoir plus (ASH87)
Autisme : le César des lycéens est décerné à Hors normes
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et l’Académie des Arts et Techniques du Cinéma ont annoncé que le César des Lycéens 2020 a été décerné au film Hors normes réalisé par Éric Toledano et Olivier Nakache et consacré à l'accompagnement des personnes autistes sévères. Le César des lycéens a été attribué par un corps électoral de 1 689 élèves de terminale issus de 78 classes de lycées généraux, technologiques et professionnels, situés sur tout le territoire métropolitain, en Angleterre et à Mayotte, choisis par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse)
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
