Archive des actualités éducation inclusive
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Prisme, un futur pôle dédié au parasport en 2023
Le Pôle de référence inclusif sportif métropolitain (Prisme), espace de sports dédié à tous les sportifs, handicapés ou valides, professionnels ou amateurs, ouvrira ses portes à Bobigny (Seine-Saint-Denis) en 2023. C'est un projet unique en Europe, porté par le département de la Seine-Saint-Denis et soutenu par Paris 2024.
En savoir plus (Handicap.fr)
Autisme, troubles du spectre de l'autisme (TSA) et scolarité
15 février 2020 - Maison des Arts Jules Ferry, Saint-Laurent-du-Pont (38)
L'association Envol Isère Autisme organise une conférence, en partenariat avec la commune de Saint-Laurent-du-Pont, le centre social des Pays du Guiers et la communauté de communes coeur de Chartreuse. Cette conférence sera animée par Nelly Coroir, psychologue spécialisée.
En savoir plus (Centre de ressources autisme Rhône-Alpes)
169e rencontre OZP sur les premiers résultats du dispositif d’orientation et d’évaluation « CP dédoublés »
5 février 2020 - Paris (1er)
Cette rencontre autour du thème des sur les premiers résultats du dispositif d’orientation et d’évaluation « CP dédoublés » sera animée par deux responsables de service de la DEPP, Axelle Charpentier et Thierry Rocher.
En savoir plus (OZP)
Sauvegarde des archives éducation prioritaire pour permettre de nouvelles recherches
À l’initiative de Jean-Yves Rochex, directeur du laboratoire Circeft-Escol de l’Université Paris 8, et de Lydie Heurdier-Deschamps, historienne de l’éducation rattachée au laboratoire, un projet de recensement puis d’archivage de tous les fonds relatifs à l’éducation prioritaire a vu le jour faisant suite à une journée d’étude du 1er juillet 2016. Ce travail de sauvegarde des archives des ZEP/REP doit permettre de nouvelles recherches, tant en sciences de l’éducation qu’en histoire, géographie ou sciences politiques. Un plan de classement des sources est diffusé.
En savoir plus (Académie de Poitiers)
Journées Internationales de Neuropsychologie des Lobes Frontaux et des Fonctions Exécutives : Les fonctions exécutives chez l'enfant
24 au 26 juin - Angers (49)
Les fonctions exécutives chez l'enfant
Journées organisées par l'université d'Angers (11e édition). État des lieux des connaissances relatives au développement typique et perturbé des fonctions exécutives tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Au regard de l’essor considérable de la neuropsychologie de l’enfant ces dernières années et de sa dimension par essence intégrative, il s’agira de favoriser une approche pluridisciplinaire et le croisement des différents champs de la psychologie, de la santé et de l’éducation. L’effet du contexte et plus particulièrement de la culture sera au cœur des réflexions au vu de ses conséquences fondamentales pour appréhender les fonctions exécutives de l’enfant...
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Congrès Fnaren 2020 « Au fil des histoires... Au fil de soi. Accompagner l'enfant pour qu'il trouve sa place à l'école et qu'il s'ouvre au monde. »
27 au 30 mai 2020 - Blois (41)
Le 35e congrès de la Fédération nationale des associations des rééducateurs de l’Éducation nationale (Fnaren) aura pour thème « Au fil des histoires... Au fil de soi. Accompagner l'enfant pour qu'il trouve sa place à l'école et qu'il s'ouvre au monde. » Avec la participation de Serge Boimare, Marie-Rose Moro, Jean-Pierre Klein, Martine Court...
En savoir plus (Blois 2020 Site Wix )
Pour une école inclusive de la maternelle au supérieur
Mooc ouvert à partir du 24 février 2020 et pour 6 semaines
Réalisé à l'initiative du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ce Mooc est le fruit d'une collaboration entre l'Université Paris Descartes/Université de Paris, l'Université de Bordeaux et l'association « Carry-on ».
Alors que près de 20 % de la population française est suivie pour une maladie chronique, plusieurs millions de jeunes, de la maternelle à l’université, élèves ou étudiants, tentent au quotidien de poursuivre leur scolarité scolaire ou universitaire. Ces publics, potentiellement empêchés du fait d’une situation de handicap temporaire ou de longue durée en lien avec une maladie, nécessitent dans un grand nombre de cas un accompagnement adapté pour lequel les personnels enseignants et encadrants doivent être formés. Ce Mooc souhaite dans ce contexte apporter des connaissances de base et/ou avancées sur l’accompagnement éducatif des apprentissages des élèves et des étudiants suivis pour des situations de handicap liées à des maladies graves chronicisées (incluant cancers et/ou maladies rares)...
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L'INSHEA au Salon international de l'autisme
20 et 21 mars 2020 - Cité des sciences et de l'industrie, Paris (19e)
Laëtitia Coilliot, formatrice, et Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation, interviendront le 21 mars au Salon international de l'autisme organisé par l'association Rencontres internationales de l'autisme (Riau). Ils présenteront l'INSHEA, ses formations, ses recherches, ainsi que la plateforme d’autoformation sur internet
« Autisme en ligne » que l'INSHEA vient d'élaborer en collaboration avec la Nouvelle école Farny de Genève pour favoriser l’inclusion des élèves autistes.
Consulter la plateforme Autisme en ligne
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That's what I learned - inclusive education for all !
L'association Inclusion Europe pour les personnes handicapées mentales lance, pour 2020, une campagne de mobilisation « Voilà ce que j’ai appris, éducation inclusive pour tous ». Elle invite les enfants, les parents et les professionnels à témoigner pour mettre en lumière des exemples d’éducation inclusive réussie.
Lire la présentation en français facile à lire et à comprendre (Falc) (Inclusion Europe)
En savoir plus (Inclusion Europe)
Mooc « Le point sur le TDAH »
24 février au 20 avril 2020
Le point sur le TDAH : comprendre, soutenir et accompagner les jeunes
L'Université Laval (Canada) offre une formation en ligne gratuite et ouverte à tous, afin de faire le point sur le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Ce Mooc (massive open online course) a été conçu par Nancy Gaudreau pour les parents et le personnel scolaire travaillant auprès de jeunes de 5 à 17 ans présentant un TDAH.
Les inscriptions pour la session 2020 sont ouvertes jusqu'au 2 mars 2020.
En savoir plus (Université Laval)
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