Archive des actualités éducation inclusive
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Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de novembre 2019
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 47 de novembre 2019, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Lire le bulletin numéro 47 de novembre 2019.
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Créer un mooc inclusif
25 novembre 2019 au 12 janvier 2020 - En ligne
Une formation gratuite à distance sur Fun (France université numérique), organisée avec Koena, est disponible à ces dates. Ce mooc a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation de handicap. Des clefs sont indiquées quant à la démarche à adopter, de la genèse du projet de mooc jusqu’à la fin de sa diffusion, ainsi que des outils pratiques, pour permettre de produire des mooc accessibles.
En savoir plus (France université numérique)
Installation du comité national de suivi et d’évaluation de l’emploi des personnes handicapées et présentation de la stratégie 2019-2022
Lundi 18 novembre, Muriel Pénicaud, ministre du Travail, Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées et Olivier Dussopt, secrétaire d’État auprès du ministre de l’Action et des Comptes publics installent le comité national de suivi et d’évaluation de la politique d’emploi des personnes handicapées.
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Table-ronde « 30 ans de la Cide : où en est-on pour les enfants en situation de handicap ? »
20 novembre 2019 - l’IRTS Nouvelle-Aquitaine, Talence (33)
À l’occasion des 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant (Cide), l’IRTS (Institut régional du travail social) Nouvelle-Aquitaine organise une table-ronde sur les enfants en situation de handicap. Cet anniversaire semble être un moment opportun pour dresser un bilan des dispositifs développés en faveur des droits de l’enfant en situation de handicap et de leur protection, de leurs atouts, de leurs limites mais surtout d'envisager des pistes d'innovations et d'améliorations dans l'accompagnement. L'IRTS Nouvelle-Aquitaine proposera également différentes expositions dans ses locaux dès le lundi 18 novembre.
En savoir plus (IRTS Nouvelle-Aquitaine)
Télécharger le programme (.pdf, 585 Ko)
Enquête : stratégie nationale pour l'autisme et les troubles du neurodéveloppement
Le Gouvernement a adopté une stratégie nationale pour l'autisme et les troubles du neuro-développement en 2018. Elle vise très concrètement à changer le quotidien des personnes autistes, DYS (dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, dyscalculiques, dysorthographiques), concernées par la déficience intellectuelle, le TDAH et à améliorer la situation des familles.
Afin de mieux répondre aux besoins particuliers des personnes présentant ces troubles du neuro-développement et ajuster les actions à conduire, la délégation interministérielle autisme et neuro-développement lance, auprès des personnes et familles concernées, la première édition d'une étude d'impact confiée à Ipsos. Cette étude sera reconduite tous les ans jusqu'en 2022.
Date limite de participation : 15 décembre 2019
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des Personnes handicapées)
Inclusive Education Mobility Survey
The Support Center for Inclusive Higher Education in Flanders (SIHO) - together with their Ministry of Education - has received funding from Erasmus+ to conduct a project called Establishing a thought-out Policy and Framework for Inclusive Mobility across Europe (EPFIME). Partners of this project, among others, are also ESN and AHEAD, and the project is focusing on Higher Education. More information about this project can be found on the SIHO website. This project has started in May 2019 and consortium partners have been busy working on the first outputs of this project, mostly connected to the research part. With this email, we would like to introduce to you the surveys we have created on Inclusive Mobility and ask you to help us spread them widely: Survey for students - An incentive has been allocated and two lucky students will be able to win an Interrail voucher (200€ value each) by participating in this survey! Survey for Higher Education Institutions - No Interrail voucher here unfortunately but a recommendation to both International Officer and Disability Office to meet and fill in the survey together, as this survey touches upon the work area of both units.
The deadline for taking part in this survey is set to the 30 November 2019.
En savoir plus (Inclusive mobility alliance)
Répondre à l’enquête en anglais (Inclusive mobility alliance)
Contester une décision MDPH
La loi de modernisation de la justice du XXIe siècle entrée en application au 1er janvier 2019 a modifié la procédure à suivre pour contester une décision prise par la MDPH et notamment son organe de décision la CDAPH (Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) concernant le montant d’une allocation, l’attribution d’un droit, d’un taux d’invalidité ou d’incapacité ou encore l’attribution d’une aide humaine.
En savoir plus (Fédération des malades et handicapés)
Formation des accompagnants d'élèves porteurs d'autisme
Journal officiel de l’Assemblée nationale - Réponse du 15 octobre 2019
Réponse de M. le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse à la question du député Régis Juanico (Socialistes et apparentés-Loire) relative à la formation des accompagnants d'élèves avec TSA, et en particulier à la formation des AESH.
Consulter la réponse (Assemblée nationale)
Fonds d’accompagnement à la transformation des entreprises adaptées
Instruction n° DGEFP/SDPAE/METH/2019/217 du 2 octobre 2019 complétant l'instruction n° DGEFP/METH/2019/42 du 21 février 2019 relative au nouveau cadre de référence des entreprises adaptées issu de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 : agrément, conventionnement, accompagnement, financement, expérimentations
Circulaires.legifrance.gouv.fr - du 2 octobre 2019
Cette instruction précise les modalités opérationnelles du fonds d'accompagnement à la transformation des entreprises adaptées.
Consulter l'instruction (Circulaires.legifrance.gouv.fr)
Cadre juridique de l'accueil de loisirs des enfants en situation de handicap
Défenseur des droits. (2019). Le cadre juridique de l'accueil de loisirs des enfants en situation de handicap. Paris, France : Défenseur des droits.
Le Défenseur des droits, membre du comité de pilotage de la mission nationale Accueils de loisirs et handicap, a remis une contribution en vue d’analyser le cadre juridique de l’accueil des enfants en situation de handicap.
Le Défenseur des droits qui a parrainé cette mission et contribué à ces travaux, a notamment rappelé que l’accès de tout enfant aux loisirs est un droit fondamental consacré par les Conventions internationales [...] et constitue une obligation pour chaque État. Or, malgré les efforts accomplis ces dernières années, et comme le révèlent notamment les réclamations adressées au Défenseur des droits, l’accès effectif des enfants en situation de handicap aux accueils de loisirs sans hébergement, en complément de l’école ou de l’établissement, reste encore problématique pour de nombreuses familles, les contraignant, le plus souvent, à réduire ou cesser leur activité professionnelle.
Consulter la contribution (Défenseur des droits)
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