Archive des actualités éducation inclusive
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Séminaire « Les projets d’éducation et de formation dans un univers à références multiples »
24 au 25 octobre 2019 – Centre national des arts et métiers, Paris (3e)
Le séminaire « Les projets d’éducation et de formation dans un univers à références multiples : débat social, compromis politiques, interrogations sociologiques » a déjà examiné plusieurs des dispositions avancées pour mettre en œuvre l’objectif formulé par la Communauté européenne de sociétés inclusives. La présente séance propose une réflexion plus générale autour de la nouvelle formulation que constitue l’impératif d’accessibilité.
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EnTHreprendre et handicap 2019
4 au 8 novembre 2019 – CIDJ, Paris (15e)
Sous la présidence d’honneur de Pierre Deniziot, délégué spécial de la région Île-de-France, en charge du handicap, Handiréseau, le Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ) et leurs partenaires, invitent les jeunes, leurs enseignants, les étudiants et les demandeurs d’emploi en situation de handicap, à la troisième édition d’EnTHreprendre & Handicap. Une semaine complète destinée à faire connaitre toute forme d’entrepreneuriat et en faciliter l’accès aux personnes en situation de handicap.
En savoir plus (Handiréseau)
Colloque « Une école inclusive pour tous, un parcours pour chacun »
27 novembre 2019 – Université de Caen (14)
L’Agence régionale de santé de Normandie et la région académique de Normandie organisent un colloque à destination des professionnels de la santé et de l’éducation nationale. Il a vocation à mettre en lumière les possibles de l’école inclusive grâce notamment aux partenariats et aux coopérations multiples.
Ebersold, sociologue, interviendra après les discours d’ouverture. Son intervention portera sur les différentes expériences européennes. Ensuite interviendront des représentants de deux pays, Norvège et Italie, ayant réussi une politique inclusive. Ces propos seront enrichis par le témoignage d’un IME (institut médico-éducatif) ayant construit un partenariat étroit avec un collège en Angleterre avec des présentations vidéos. L’après-midi sera consacré à des échanges en tables rondes autour de l’intervention précoce dès le plus jeune âge pour une scolarisation adaptée et l’accès au périscolaire de la coopération pour la simplification des parcours de l’accès à la formation et aux études supérieures pour une réussite professionnelle.
En savoir plus (Académie de Caen)
Télécharger le programme (.pdf, 8,68 Ko)
S’inscrire (Académie de Caen)
Violences, femmes et handicap : dénoncer l'invisible et agir
Courteau, R., Deseyne, C., Laborde, F., et Vérien, D. (2019). Rapport d’information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes sur les violences faites aux femmes handicapées. Paris, France : Sénat.
Comment mieux protéger les femmes handicapées contre les violences et leur offrir un accueil et une prise en charge adaptés ? Comment, face aux nombreuses discriminations qui compliquent leurs parcours professionnels, renforcer leur autonomie, gage de protection contre les violences ? Telles sont les questions abordées par ce rapport, assorti de quatorze recommandations axées sur : une meilleure connaissance du phénomène par des études et des statistiques régulièrement actualisées ; l'intensification de la formation et de la sensibilisation de tous les acteurs, professionnels et bénévoles ; le renforcement de l'autonomie professionnelle et financière des femmes en situation de handicap ; et la nécessité d'efforts concrets en termes d'accès aux soins, notamment gynécologiques, et d'accessibilité de la chaîne judiciaire ainsi que des lieux d'hébergement d'urgence.
En savoir plus et télécharger le rapport (Sénat)
City Networks and Migration Governance Seminar
17 octobre 2019 - University of Oxford's Centre on Migration, Policy and Society (COMPAS), Oxford (Royaume-Uni)
Intervention d'Anouk Flamant, INSHEA, Université Paris Lumière sur le thème « The incomplete local turn of integration policies in France » dans le séminaire City networks and migration governance qui se déroulera tous les jeudis du 17 octobre au 5 décembre 2019 au Royaume-Uni.
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Journées d’étude internationales « Expériences de migration en contexte de violence ou quand raconter devient impossible. »
17 et 18 octobre 2019 - Université de Poitiers, Poitiers (86)
Approche comparée France-Québec pour un dialogue entre migrants, praticiens et chercheurs. Cette journée d'étude internationale entend comprendre « les » paroles de celles et ceux qui font l'expérience de la migration en contexte de violence, de manière directe (personnes migrantes) ou indirecte (intervenants sociaux, psychologues, formateurs, traducteurs-interprètes, chercheurs), et en particulier la question des « récits impossibles ». Dans une perspective comparative France-Québec, cette manifestation analysera la diversité de ces récits impossibles dans de nombreux champs d’études (anthropologie, sociologie, psychologie, droit, sciences de l’éducation, littérature, théâtre, arts visuels) et à travers plusieurs pratiques, afin de décloisonner les expertises et faire dialoguer les différents acteurs pour mieux comprendre et analyser les expériences migratoires.
En savoir plus (Université de Poitiers)
2050, ensemble dans une société inclusive
7 novembre 2019 - Maison de la Chimie, Paris (7e)
Cette journée nationale est organisée par l'association Messidor dont l'objectif est d'aider les personnes souffrant de troubles psychiques à s'insérer dans l'emploi. Des responsables d'Établissement et service d'aide par le travail (Ésat), des personnes accompagnées et des chefs d'entreprise participeront à cette journée, ainsi que des chercheurs : Bernard Pachoud (Université Paris Diderot), Fanny Jaffres (École des hautes études en santé publique)...
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Consulter le site de Messidor
Enfants à haut potentiel : de quoi parle-t-on ?
Surdoués, précoces, à hauts potentiels intellectuels, qui sont ces enfants un peu différents des autres ? Si, pour la plupart, ils arrivent à profiter pleinement de leurs grandes capacités, ils ont néanmoins besoin d’être compris par leurs proches et par l’école, et nécessitent parfois un accompagnement particulier. Comment grandir quand on est surdoué ? Conseils et réflexion avec les invités, Gabriel Wahl, pédopsychiatre et Arielle Adda, psychologue clinicienne, auteur de « Psychologie des enfants très doués », au micro de Geneviève del Marmol dans l'émission « En quête de sens », radio Notre-Dame. (Audio : 53 min)
En savoir plus (Radio Notre-Dame)
9e forum des Rased : Élèves dits « perturbateurs » dans les classes : quelles analyses et quelles actions pour les Rased ?
8 décembre 2019 - Bourse du travail, Paris (10e)
Les trois fédérations nationales, l'Afpen (Association française des psychologues de l’Éducation nationale), la Fname (Fédération nationale des associations des maîtres E) et la Fnaren (Fédération nationale des associations départementales des rééducateurs, rééducatrices de l’Éducation nationale) organise le 9e forum des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) sur le thème « Élèves dits « perturbateurs » dans les classes : quelles analyses et quelles actions pour les Rased ? ». Entrée libre et gratuite.
NB : ce forum est celui qui était programmé l'année dernière et qui avait du être annulé.
En savoir plus (Afpen)
Vers l'inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre de l'autisme
19 novembre 2019 - Salle Schuman, Dinan (22)
Conférence de Christine Philip, maître de conférences honoraire en sciences de l'éducation et membre du Grhapes de l'INSHEA. Cette conférence est organisée par l'association « Autisme, ouvrons la bulle ».
Consulter le site de l'association (Autisme, ouvrons la bulle)
Lire l'invitation (.pdf, 5,5 Mo)
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