Archive des actualités éducation inclusive
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Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 116 du 8 octobre 2019, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard[at]inshea.fr
8 octobre 2019 : 1 an de l’accessibilité téléphonique
Sophie Cluzel s’exprime dans le cadre des 1 an de l’accessibilité téléphonique pour les personnes sourdes et malentendantes. Deux vidéos sont disponibles, l’une traduite en Langue française parlée complétée (LFPC), l’autre en Langue des signes française (LSF).
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Forum des enseignants innovants
23 novembre 2019 - Paris (Porte de Versailles)
Ce concours est organisé au sein du Salon européen de l'éducation. Le projet est organisé par le Café pédagogique en partenariat avec de nombreuses associations d'enseignant.
... En classe, de temps en temps, on a cette satisfaction de voir que ce qu'on a créé, "ça marche !". Vous avez réalisé un projet pédagogique original, adapté à vos élèves ? Vous en évaluez les effets positivement ? Vous jugez qu'il est duplicable ? Faîtes le connaître !...
En savoir plus (Site du forum)
The extraordinary film festival. 5e édition
7-11 novembre 2019 - Bruxelles, Namur... (Belgique)
Quand le handicap fait son cinéma
The Extraordinary film festival propose au grand public, aux professionnels et aux personnes concernées une image positive de la personne en situation de handicap, dans ses réalités et ses capacités. Organisé tous les 2 ans, l’événement présente une sélection d’oeuvres belges et étrangères où tous les genres sont abordés : du court-métrage au long-métrage, du film d’animation au documentaire et à la fiction… Ce festival est accessible, chaque film projeté est sous-titré et audiodécrit. Au programme concerts, animations, rencontres, débats...
En savoir plus (Site du festival)
Séminaire « Autisme et SHS : enjeux et perspectives de recherche »
6 et 7 novembre 2019 - Auditorium de Biopark, Paris (13e)
Ce séminaire, organisé par l'Institut de recherche en santé publique (Iresp), avec le soutien financier de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), est consacré aux enjeux et perspectives de recherche en sciences humaines et sociales (SHS) sur le handicap lié aux troubles du spectre de l’autisme. De nombreux chercheurs y participeront, parmi lesquels : Frédérique Bonnet-Brilhault (Université de Tours), Bertrand Monthubert (Université Toulouse 3 Paul Sabatier), Julie Dachez (INSHEA)...
En savoir plus (Iresp)
Flexibilités pédagogiques pour favoriser la réussite des élèves allophones en mathématiques
Un peu partout au Québec, l’allophonie se fait de plus en plus présente dans les écoles. En effet, selon l’Office québécois de la langue française cité dans la Presse canadienne (2017), le taux d’élèves du primaire et du secondaire qui n’ont pas le français ou l’anglais comme langue maternelle et qui fréquentent les écoles francophones au Québec est passé de 15 % à 89 % dans les écoles du Québec entre les années 1971 et 2015.
Cet article présente un exemple de l'enseignement des mathématiques à des élèves allophones au Québec.
En savoir plus (Carrefour éducation Québec Canada)
Projet de loi de finances 2020
En 2020, le budget de l'Éducation nationale et de la Jeunesse augmente d'un milliard d'euros, et demeure le premier budget de la Nation. La priorité accordée à l'école primaire est de nouveau affirmée et les moyens d'enseignement dans le 2nd degré sont maintenus. Ce budget renforce les moyens en faveur d'une école pleinement inclusive et permet un soutien accru à la jeunesse et à la vie associative avec une augmentation significative de 8,5%.
Le budget 2020 prévoit notamment un renforcement très significatif des moyens en faveur d’une école inclusive, permettant d’engager une transformation de l’organisation de l’accompagnement des élèves en situation de handicap, en parallèle d’une amélioration significative des conditions d’emploi, de formation et de travail de leurs accompagnants.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse)
Aménagement des examens : modalités du contrôle adapté en EPS aux baccalauréats général et technologique
Baccalauréats général et technologique - Évaluation de l'éducation physique et sportive. Organisation du contrôle en cours de formation (CCF) et référentiel national d'évaluation
Circulaire n° 2019-129 du 26 septembre 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 36 du 3 octobre 2019
La présente circulaire précise les modalités d'évaluation de l'EPS aux baccalauréats général et technologique applicables à compter de la session 2021 de l'examen. Elle concerne l'évaluation de l'enseignement commun obligatoire d'EPS.
Le point 3 de la circulaire est consacré au contrôle adapté qui s'adresse aux publics présentant des besoins éducatifs particuliers : les candidats en situation de handicap ou en aptitude partielle (de manière permanente ou temporaire) et les sportifs de haut niveau. Le contrôle adapté peut être effectué soit en contrôle en cours de formation selon des modalités proposées par l'établissement et arrêtées par le recteur, soit en examen ponctuel terminal selon des modalités définies par le recteur d'académie. Les services de santé scolaire et la commission académique d'harmonisation et de proposition des notes sont sollicités pour établir et valider les modalités de ce contrôle.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Indemnité de suivi et d'orientation des élèves
Décret n° 2019-1002 du 27 septembre 2019 modifiant le décret n° 93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi et d'orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré et le décret n° 2013-790 du 30 août 2013 instituant une indemnité de suivi et d'accompagnement des élèves au bénéfice des personnels enseignants du premier degré
Journal officiel lois et décrets - N° 0227 du 29 septembre 2019
Ce décret étend le bénéfice de l'indemnité de suivi et d'orientation des élèves (Isoe) aux personnels enseignants du second degré affectés en établissements ou services de santé ou médico-sociaux et, d'autre part, précise que le bénéfice de l'Isoe est exclusif de celui de l'indemnité de sujétions spéciales versée aux directeurs adjoints de sections d'enseignement général et professionnel adapté.
Consulter le décret (Légifrance)
Les jeunes aidants en images
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