Archive des actualités éducation inclusive

Financing and teacher education are two main areas we should focus on to make progress in inclusive education. This was the overarching theme in Agency Director Cor J. W. Meijer’s input at a panel session during the International Forum on Inclusion and Equity in Education, which took place on 11–13 September in Cali, Colombia.

Porté par l’Université Savoie Mont Blanc, et notamment par le Centre de recherche en droit Antoine Favre s’agissant du volet scientifique, le présent appel a pour but de réunir des contributions pluridisciplinaires donnant à voir le résultat de recherches ou de retours d’expériences qui seront présentés à Chambéry les 26/27 mars 2020 et qui auront vocation à être publiés. Par les contributions, il s’agit de mesurer les progrès réalisés ou à attendre en matière d’affirmation ou de pleine réalisation de l’identité et de la dignité des personnes en situation de handicap. C’est à la fois analyser les outils, mécaniques, politiques ou actions qui permettent à l’individu de banaliser sa place dans la société en ayant les mêmes attentes qu’une personne valide, et analyser la manière dont la société dans son ensemble reçoit et perçoit cette évolution inclusive. En dehors de la question de la définition du handicap, c’est celle de sa représentation qui se pose : on le voit encore dans l’actualité brûlante de l’affaire « Vincent Lambert », et de la recommandation du Comité des droits des personnes handicapées. 

Charles Gardou livre son message sur le handicap en moins de deux minutes. Il évoque la fragilité qui touche tout être humain, soulignant son aspect fédérateur.