Archive des actualités éducation inclusive
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Journées nationales IME-IEM
Forum international sur l'inclusion et l'équité dans l’éducation
Conference Inclusive Education Systems : futures, fallacies and finance
17 au 19 septembre 2019 – Oxford (Angleterre)
SDG (Sustainable Development Goals) 4.5 calls for countries to “eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable, including persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations”. How can systems be reformed to enable them to provide large scale solutions to providing quality, inclusive education and training for all ?
Reforming systems to meet the education and training needs of all requires additional investment and flexibility across the board: early childhood development, formal education, technical and vocational training, higher education and adult education. How can global and national finances be mobilised in effective ways to enable the necessary reforms to take place ?
Organized by UKFIET, The Education and Development Forum, the conference will explore these ideas through a number of themes: Future directions in inclusive education systems ; Problematizing inclusive systems ; Education financing for global equity and inclusion ; Education technology and data science for inclusive systems ; Education system actors: strengthening inclusive practice ; System responses to conflict and crises.
En savoir plus (UKFIET)
Les ministres mobilisés pour préparer la rentrée des enfants en situation de handicap
En 2018, 340 000 élèves en situation de handicap étaient scolarisés en milieu ordinaire et 166 000 disposaient d'un accompagnement humain, soit 6 fois plus qu'en 2006. Ils seront 23 500 nouveaux élèves à la rentrée 2019 et bénéficieront de l'appui de 4 500 nouveaux accompagnants. 70 000 enfants seront également scolarisés en unité d'enseignement médico-sociale ou sanitaire. Pour cette rentrée sous l'égide du nouveau grand service public de l'école inclusive, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le secrétariat d'État chargé des Personnes handicapées déploient aujourd'hui de nouveaux moyens et dispositifs destinés aux élèves, à leurs parents, aux accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et aux enseignants.
En savoir plus (ministère de l'Éducation nationale)
Appel à projets : Initiatives numériques et handicap
Le Comité national coordination action handicap (CCAH) lance un appel à projets en partenariat avec Simplon.co : soutien des initiatives numériques innovantes dans tous les domaines de la vie quotidienne des personnes handicapées (accès à l'emploi, aux soins, aux transports, etc.).
Candidatures ouvertes du 2 septembre au 31 octobre 2019.
En savoir plus (CCAH)
Télécharger le dossier de demande de candidature
Prévention et prise en charge des violences en milieu scolaire
Prévention et prise en charge des violences en milieu scolaire
Circulaire du 3 septembre 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 32 du 5 septembre 2019
Le point 3 de la circulaire concerne la prise en charge des élèves hautement perturbateurs et poly-exclus.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Rapport « Évaluation de la politique de prévention en protection de l’enfance »
Dupays, S., Lanouzière, H., Legrand-Jung, B., Thomas, F., Bouysse, V. (2019). Évaluation de la politique de prévention en protection de l’enfance. Paris: Inspection générale des affaires sociales.
Placée sous l’égide des Départements, la protection de l’enfance vise à prévenir ou à réduire les dangers auxquels un mineur peut être exposé. Le développement d’une approche de prévention en faveur de l’enfant et de ses parents est au cœur de la stratégie de protection de l’enfance en cours d’élaboration.
En savoir plus (Igas)
Ouverture de la session 2020 de l'examen du DDEEAS
Diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée - Ouverture de la session 2020 de l'examen
Arrêté du 28 juin 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 32 du 5 septembre 2019
Les inscriptions auront lieu du 1er septembre au 15 octobre 2019.
Consulter l'arrêté (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Rapport sur l'inclusion des élèves handicapés dans l'école et l'université de la République, quatorze ans après la loi du 11 février 2005
Publication de l'édition 2019 de « Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche »
Rosenwald, F. (dir.), Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2019). Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche 2019. Vanves : Depp.
Publication annuelle de la Depp, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Elle apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’études.
À consulter les statistiques sur :
- la scolarisation des élèves en situation de handicap (chapitre 1.6)
- les élèves en situation de handicap dans le premier degré (chapitres 3.8 à 3.9)
- les élèves en situation de handicap dans le second degré (chapitres 4.19 à 4.20)
Télécharger l’ouvrage (.pdf ; 38 495 Ko)
En savoir plus (Ministère de l’Éducation nationale)
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