Archive des actualités éducation inclusive
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Conférence « Comment réussir son projet pour obtenir un site accessible »
18 avril 2019 - Siège de Microsoft France, Issy-Les-Moulineaux (92)
L'association Valentin Haüy, Webassoc et Tanaguru donnent rendez-vous aux associations et entreprises sur le Campus Microsoft France pour la deuxième édition de leur conférence sur l'accessibilité numérique. L’accessibilité numérique est une des priorités de l’association Valentin Haüy. Pour la 2e édition qui s’adresse aux associations, missions handicap et entreprises, le thème développé sera « comment réussir son projet pour obtenir un site accessible ». Tables rondes, ateliers pratiques et temps d’échanges sont au programme de ce rendez-vous annuel.
En savoir plus (AVH)
Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public
Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public à l'association des Donneurs de voix
Arrêté du 5 mars 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 14 du 4 avril 2019
Consulter l'arrêté ( Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public à l'association Le livre de l'aveugle
Arrêté du 4 mars 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 14 du 4 avril 2019
Consulter l'arrêté ( Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public à l'association Ligue pour l'adaptation du diminué physique au travail - Ladapt
Arrêté du 4 mars 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 14 du 4 avril 2019
Consulter l'arrêté ( Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé
Arrêté du 15 janvier 2019 portant autorisation d'ouverture de formations préparant au diplôme d'État d'assistant de service social, au diplôme d'État d'éducateur spécialisé, au diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants et au diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé
Journal officiel lois et décrets - N° 0068 du 21 mars 2019
L'autorisation de préparer les diplômes du travail social, revêtus du grade de licence, est accordée pour une durée d'un an à compter du 1er septembre 2018 aux établissements mentionnés dans cet arrêté.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Compétences des régions en matière d’information sur les métiers et les formations
Décret n° 2019-218 du 21 mars 2019 relatif aux nouvelles compétences des régions en matière d’information sur les métiers et les formations
Journal officiel lois et décrets - N° 0070 du 23 mars 2019
Ce décret permet aux chefs d'établissement, aux psychologues de l'éducation nationale, aux conseillers principaux d'éducation et aux enseignants de donner aux élèves scolarisés en collège et lycée les moyens d'accéder à l'information sur les professions en lien avec les régions. L'enseignement supérieur est également concerné quant aux actions conduites par le service commun universitaire chargé d'organiser l'accueil, l'information et l'orientation des étudiants au regard du cadre national de référence.
Consulter le décret (Légifrance)
Webdocumentaire : Autisme - Les premiers signes
Réalisé en partenariat avec l'association Autisme France et le Centre ressources autisme Rhône-Alpes, ce webdocumentaire, produit par la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap (Firah), est consacré au repérage et au diagnostic précoces de l'autisme. Il est accessible par tous en ligne, gratuitement, depuis le 2 avril 2019. Il a pour objectif d'outiller les parents, les professionnels de santé, de l'éducation et de la petite enfance pour repérer précocement les signes de trouble du spectre de l'autisme chez un enfant dès 12 mois. Mélangeant dessins animés et reportages, ce document interactif présente des situations pour trois stades de développement : de 12 à 24 mois à la maison, de 24 à 36 mois à la crèche et enfin au-delà de 36 mois à la maternelle. Pour chaque stade, il propose les regards croisés d'associations et de parents, de chercheurs et de professionnels experts dans ce domaine, en mêlant interviews, témoignages et conseils (certains sont à découvrir dans la partie Médiathèque).
Philippe Garnier, formateur et chercheur à l'INSHEA, intervient notamment dans la partie qui concerne l'inclusion à l'école : il présente les aménagements spécifiques à mettre en place, les conditions de réussite de l'inclusion, la pratique du tutorat entre élèves, les différents dispositifs existants, les recherches en cours sur l'inclusion en milieu ordinaire...
Accéder au webdocumentaire (Autisme - Les premiers signes)
Lire le communiqué de presse de la Firah (.pdf, 906 Ko)
Des environnements inclusifs par la littératie : une responsabilité partagée
25 avril 2019 - Trois-Rivières (Canada)
22e Rendez-vous de l'Institut universitaire en déficience intellectuelle (DI) et en trouble du spectre de l'autisme (TSA), affilié à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Avec les interventions de Julie Ruel (Université du Québec en Outaouais), Baudoin Forgeot d'Arc (Université de Montréal), Alena Valderram (Université de Montréal)...
Consulter le programme et les résumés des interventions (.pdf, 914 Ko)
Faire de la France une vraie nation sportive : développer la pratique d'activités physiques et sportives tout au long de la vie
Gatel, F., Cormier-Bouligeon, F. (2019). Faire de la France une vraie nation sportive : développer la pratique d'activités physiques et sportives tout au long de la vie. Paris : La Documentation française.
Ce rapport rend compte d'une mission sur le développement de la pratique sportive tout au long de la vie dont ont été chargés, par le Premier ministre, Mme Françoise Gatel, sénatrice, et M. François Cormier-Bouligeon, député. Cette mission s'inscrivait dans le cadre de l'objectif fixé par le président de la République d'augmenter de trois millions le nombre de pratiquants sportifs. Les éléments du rapport sont présentés en huit chapitres, abordant différents thèmes parmi lesquels on peut noter : l'école, lieu universel pour faire du sport et des APS un « habitus » ; activité physique et sportive pour les personnes en situation de handicap : favoriser l'inclusion et l'émancipation ; l'activité physique et sportive, levier d'inclusion sociale (la pratique sportive dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville et, d'autre part, l'activité physique et sportive en milieu pénitentiaire).
Consulter le rapport (La Documentation française)
Integrating Students from Migrant Backgrounds into Schools in Europe: National Policies and Measures
European Commission. (2019). Integrating Students from Migrant Backgrounds into Schools in Europe: National Policies and Measures. Luxembourg : EU publications office.
This Eurydice report investigates what top-level education authorities across Europe do to promote the integration of students from a migrant background into schools. It presents a comparative mapping of a wide range of national policies and measures aimed at placing newly arrived migrant students in schools and addressing the various issues related to them. It also offers a deeper analysis of some of the key policies that can enable schools to welcome students from diverse linguistic and cultural backgrounds and to take into account students’ social and emotional needs in order to encourage their learning and development. The report focuses on top-level regulations and recommendations covering primary, general lower and upper secondary education as well as school-based initial vocational education and training. In Part I, a comparative analysis covering all countries describes the existing policies and measures that impact the way newly arrived migrant students are placed in schools (in the reference year 2017/18) and how schools address the various issues related to them. Part II analyses policies in ten selected education systems along two main dimensions: the way diversity is accommodated and how migrant students' well-being is addressed. The report also analyses the comprehensiveness of policy approaches, which puts equal emphasis on the diversity and well-being side.
En savoir plus (Eurydice)
Télécharger le rapport (.PDF, 4,16 Mo)
Lancement de la concertation sur la protection de l’enfance
Lancement de la concertation sur l’enfance protégée, le 27 mars 2019, avec les départements, professionnels, associations, élus, structures d’accueil, enfants et familles, pour garantir les droits de l’enfant, défendre ses intérêts et répondre à ses besoins.
En savoir plus ( Ministère des Solidarités et de la Santé)
Guide : Agir pour l'emploi des personnes en situation de handicap dans l'économie sociale et solidaire
L’Udes (Union des employeurs de l’économie sociale et solidaire) publie un guide pratique « Agir pour l'emploi des personnes en situation de handicap dans l'ESS ». Il s'organise autour de 14 fiches sur les définitions et notions clés du handicap, les obligations légales des employeurs, la sensibilisation au sein de l’entreprise, le recrutement, l'intégration et la prévention, le maintien dans l’emploi...
En savoir plus et télécharger le guide (Udes)
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