CP10 Le TDA/H : définition, repérage, adaptations

Le TDA/H : définition, repérage, adaptations

Présentation

Le TDA/H est un trouble neurodéveloppemental qui touche les enfants d’âge scolaire et peut avoir de nombreuses répercussions sur les apprentissages. Mieux comprendre les mécanismes de ce trouble permet de repérer les signes d’alerte et de proposer de façon précoce des aménagements et des remédiations adaptés aux besoins des élèves.

Objectifs pédagogiques

Comprendre le développement normal de l’attention et des fonctions exécutives.
Comprendre les dysfonctionnements neurodéveloppementaux en jeux dans le TDA/H.
Savoir repérer les signes d’alerte d’un trouble attentionnel en classe.
Savoir différencier la notion de surcharge cognitive et la notion de trouble attentionnel et aménager les supports pour l’éviter.
Pouvoir proposer des aménagements pédagogiques adaptés.
Pouvoir proposer des moyens de mobilisation de l’attention en classe et des remédiations si besoin.