La Lettre de l'INSHEA n°128

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Institut d'enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers
24 Janvier 2023 n°128	Vous avez soutenu votre thèse entre le 1^er janvier 2019 et le 31 décembre 2022 ? Candidatez au 4^e prix de thèse de l’INSHEA ! Ce prix distingue une thèse de doctorat rédigée en langue française, portant sur un sujet en relation avec le thème : éducation et société inclusives. Date limite de dépôt des candidatures : le 28 février 2023. Consulter les modalités de candidature.

FORMATION

	Pour recevoir toutes les mises à jour de la part de notre équipe de Formation continue, inscrivez-vous à notre newsletter mensuelle, vous pouvez vous désabonner à tout moment. S'abonner à la newsletter Formation continue de l'INSHEA.
RESSOURCES

	Lors des Nuits de la lecture 2023, l'INSHEA a frissonné de peur durant deux jours... À cette occasion, plusieurs évènements se sont tenus dans l'Institut à l'initiative du pôle Ressources, notamment le Jeu : 12 mots à trouver ! Félicitations aux dix premiers gagnants qui se verront remettre un Chèque Lire. Découvrir la solution du jeu et le nom des gagnants.
RECHERCHE

	La Chaire UNESCO Handicap Éducation et Numérique (HEN), en partenariat avec différents acteurs, est fière de vous présenter le groupe thématique numérique sur l’évaluation de l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, dans une approche pluridisciplinaire et systémique (données disponibles et cas d’usage, France et international) : GTnum. Découvrir GTnum et en comprendre les objectifs.
INTERNATIONAL

	Dans le cadre d'une mobilité Erasmus+, l’INSHEA a eu le plaisir d'accueillir Henri Rodrigue Njengoué Ngamaleu de l'Université de Yaoundé I au Cameroun du 19 au 26 septembre 2022. À cette occasion nous avons pu revenir avec lui sur son parcours et son engagement pour l’approche psycho-sociale du handicap au Cameroun. Retrouver l'interview complète.

La veille de l'INSHEA sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers Les informations diffusées dans la veille ne visent pas l'exhaustivité et ne reflètent pas nécessairement l'opinion de la rédaction de l'INSHEA
AGENDA DES MANIFESTATIONS
	École inclusive : comprendre et agir 17 janvier au 28 juin 2023 - En ligne ou à l'Atelier Canopé 35 (Rennes) Face à l'hétérogénéité des besoins des élèves, comment garantir une scolarisation de qualité pour tous les enfants, de la maternelle au lycée ? Comment adapter les apprentissages ? Quels dispositifs et outils utiliser ? Découvrez le nouveau cycle de formation pour mieux accompagner tous les élèves dans leur scolarité, quel que soient leurs besoins éducatifs. En savoir plus (Atelier Canopé) 48e Congrès de l'Institut des troubles d'apprentissage : Essentiel pour les uns, bon pour tous 22 au 24 mars 2023 - En ligne 3 jours de formation, 30 jours de rediffusion et plus de 140 experts et expertes de renommée nationale et internationale en éducation inclusive. À noter : les interventions de Steve Masson, Québec ; Caroline Huron, France « Le cartable fantastique » (dyspraxie) ; Peter Vermeulen, Belgique (autisme) ; Sébastien Henrard, France (TDAH)... Consulter l'agenda
TEXTES JURIDIQUES
	Référentiel national d'évaluation des situations de danger ou de risque de danger pour l'enfant Décret n° 2022-1728 du 30 décembre 2022 relatif au référentiel national d'évaluation des situations de danger ou de risque de danger pour l'enfant Journal officiel lois et décrets - N° 0303 du 31 décembre 2022 Consulter les textes juridiques
RAPPORTS OFFICIELS ET RECOMMANDATIONS
	Rapport mondial sur l'équité au niveau de la santé pour les personnes handicapées OMS (2022), Rapport mondial sur l’équité en santé pour les personnes handicapées : résumé d’orientation [Global report on health equity for persons with disabilities: executive summary]. Consulter les rapports et recommandations
BRÈVES
	Le coenseignement : dispositif favorable à la mise en œuvre de l’éducation inclusive Guide pour soutenir la mise en œuvre du coenseignement en contexte scolaire Ce guide a aussi pour objectif d’offrir des pistes aux divers acteurs pour mieux comprendre, planifier, piloter et réguler le dispositif de coenseignement. De nombreux outils sont réunis pour stimuler la créativité des personnes qui coenseignent. En savoir plus (Université de Sherbrooke) Consulter les brèves
DERNIÈRES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L'INSHEA
	Besoins éducatifs particuliers Autres acquisitions
BULLETINS DE VEILLE THÉMATIQUES
	Sourds / malentendants Déficience visuelle Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement Troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, TDA/H)