Toutes les actualités du Grhapes

Organisé par l’INSHEA et son unité de recherche le Grhapes, ce colloque permettra d’inaugurer la chaire HÉN, qui vise à produire, développer et évaluer des ressources numériques innovantes favorisant l’objectif d’une éducation et d’une société plus inclusive en France et à l’international, et de présenter toutes ses thématiques de recherche et activités pour les années à venir.

L'objectif de ce colloque international est d'interroger la manière dont les espaces sociaux qui se veulent inclusifs (école, université, espace culturel, service public ...) prennent ou non en compte les langues minoritaires. Il vise à faire émerger et discuter des initiatives originales et innovantes dans leurs dimensions psychologique, sociale, glottopolitique, anthropologique, linguistique, pédagogique, didactique et digitale.

Ce hackathon a pour objectif de produire des solutions numériques, ou des idées de solutions numériques sur la thématique « Accessibilité numérique, apprentissages et enseignement aux élèves à besoins éducatifs particuliers » à l'issue des 2 journées. 

Le lundi 10 mai 2021, nous accueillerons :

Jérome Dupire, Enseignant-chercheur en informatique au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), habilité à diriger des recherches et Président de l'association CapGame, 

Stéphane Laurent, Responsable Testing du réseau Capgame et référent numérique - APEI Roubaix-Tourcoing, 

Philippe Trotin, Directeur de l'inclusion et de l'accessibilité numérique chez Microsoft France.

Sur le thème : « l'accessibilité du jeu vidéo ».

IXème Colloque international de l’Ophris (Observatoire des Pratiques sur le Handicap, Recherche et Intervention Scolaire)

Liste de références bibliographiques du Grhapes. 

Les 28 et 29 janvier 2021, un symposium en ligne sur l’analyse des interactions sociales en contexte éducatif inclusif est co-organisé par l’université de Tampere et l’INSHEA. 

À l'INSHEA, avec possibilité de suivre le colloque en présentiel ou à distance en visioconférence. En savoir plus sur www.educinclu.inshea.fr 

Quelles aides les enseignants proposent-ils aux enfants autistes ? Ces enfants interagissent-ils en classe ?

Et d’autres questions abordées par Sabine Zorn, attachée temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) à l’INSHEA pour la Maison des Sciences de l'Homme Lorraine.

Le Grhapes travaille depuis le début de l'année 2020 à la construction d'un projet de chaire de recherche alliant 3 thématiques : handicap, éducation et numérique. 

Isabelle Queval, directrice du laboratoire, nous présente ce travail qui vise pour cette année l'obtention du label « chaire UNESCO ».

Pour le numéro de janvier-mars 2021 de la Revue française des affaires sociales.

Neuvième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ». 

L'INSHEA est fier de vous présenter le projet Onise : Outil numérique innovant pour les personnes Sourdes et malentendantes.

Il s'agit d'un questionnaire en ligne, destiné aux Sourds et malentendants de 18 à 25 ans. Le questionnaire a été élaboré avec des Sourds et malentendants pour étudier leur qualité de vie, la participation sociale et les relations sociales. Les questions sont rédigées à l'écrit et en LSF (vidéo). 

Conférence filmée d'environ 1h30 sur l'analyse vidéo (anglais non sous-titré). 

[Colloque international] Ophris 2020 : L'inclusion scolaire à la première personne, expérience(s), prise de parole et éthique de la différence. Les 31 mars et 1er avril 2020 à l'université Paul Valéry Montpellier 3.

Le mercredi 11 mars 2020 se tiendra la journée d'étude « L’orientation scolaire des élèves migrants dans le système éducatif français », à l'Institut Convergences Migrations (Aubervilliers, 93). 

Huitième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ».
« Approches psychanalytiques du handicap », par Simone Korff Sausse et Cristina Lindenmeyer.

Vous pouvez ici consulter le replay de la conférence.

« L'évaluation et la qualité au service de l'école inclusive » par Karine Buard, thèse réalisée sous la direction de Minna Puustinen, au sein de l'EA 7287 - Grhapes (Groupe de recherche sur le handicap, les pratiques éducatives et scolaires).

Du 25 au 27 mai 2019 se tiendra à Paris le colloque international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs » organisé par l'INSHEA. Retrouvez ci-dessous l'appel à communication du colloque, les modalités de soumission.

Lundi 16 décembre à 10h, Jean-Marc Glenat soutiendra sa thèse : « Des hétérotopies incluantes : Exploration des usages du tango argentin dans le monde du handicap ». Cette thèse a été réalisée sous la direction de Éric De LESELEUC, professeur des universités en sociologie à l'INSHEA.