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.Le Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes EA 7287) présente son séminaire 2019-2020 Les jeudis du Grhapes : « Altérité(s) et société inclusive ». Découvrir le programme prévisionnel du séminaire.

Les 18 et 19 juin 2020, l'INSHEA et le Grhapes organisent dans leurs locaux le colloque international « L’éducation en situation migratoire ».

Ce colloque s’inscrit dans le cadre de la clôture du programme de recherche Educinclu relatif à l’éducation inclusive des enfants et jeunes migrants, financé par l’IRES (Institut de Recherches économiques et sociales), soutenu par l’UNSA-Education et porté par l’INSHEA.

En savoir plus sur le colloque.

Chaque année des milliers d'enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 marque le 30^è anniversaire de la convention internationale des droits de l'enfant.

Partant de ce constat, le Grhapes (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires), laboratoire de recherche de l'INSHEA, travaille depuis plusieurs mois à la construction d'un projet de chaire de recherche alliant 3 thématiques : handicap, éducation et numérique.

Colloque reporté

Dans le cadre des mesures de prévention contre le coronavirus, le colloque international « Entre rareté et richesse : Langues signées, minoritaires, rares » est reporté au 10, 11 et 12 mai 2021.

Merci de votre compréhension.

L'objectif de ce colloque international est d'interroger la manière dont les espaces sociaux qui se veulent inclusifs (école, université, espace culturel, service public ...) prennent ou non en compte les langues minoritaires. Il vise à faire émerger et discuter des initiatives originales et innovantes dans leurs dimensions psychologique, sociale, glottopolitique, anthropologique, linguistique, pédagogique, didactique et digitale.

Plus d'informations sur le site du colloque.

Neuvième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ».

« Approches sociologiques de l'inclusion », par Alain Blanc et Claude-Julie Bourque.

L'INSHEA est fier de vous présenter le projet Onise : Outil numérique innovant pour les personnes Sourdes et malentendantes.

Il s'agit d'un questionnaire en ligne, destiné aux Sourds et malentendants de 18 à 25 ans. Le questionnaire a été élaboré avec des Sourds et malentendants pour étudier leur qualité de vie, la participation sociale et les relations sociales. Les questions sont rédigées à l'écrit et en LSF (vidéo).
Soumis au comité d'éthique, le projet répond aux contraintes de la recherche impliquant des personnes : Les réponses sont donc confidentielles et anonymes.

Se rendre sur la plateforme Onise.

Interview de Juliene Madureira-Ferreira, chercheuse post-doctorante à l’université de Tampere en Finlande, qui est venue à l'INSHEA en séjour Erasmus. Conférence filmée d'environ 1h30 sur l'analyse vidéo (anglais non sous-titré). 

[Colloque international] Ophris 2020 : L'inclusion scolaire à la première personne, expérience(s), prise de parole et éthique de la différence. Les 31 mars et 1er avril 2020 à l'université Paul Valéry Montpellier 3.

Le mercredi 11 mars 2020 se tiendra la journée d'étude « L’orientation scolaire des élèves migrants dans le système éducatif français », à l'Institut Convergences Migrations (Aubervilliers, 93). 

Huitième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ».
« Approches psychanalytiques du handicap », par Simone Korff Sausse et Cristina Lindenmeyer.

Vous pouvez ici consulter le replay de la conférence.

 « L'évaluation et la qualité au service de l'école inclusive »

Par Karine Buard, thèse réalisée sous la direction de Minna Puustinen, au sein de l'EA 7287 - Grhapes (Groupe de recherche sur le handicap, les pratiques éducatives et scolaires).

Septième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ».
« Polyhandicap et inclusion » , par Esther Atlan et Danièle Toubert-Duffort.

Du 25 au 27 mai 2019 se tiendra à Paris le colloque international « Langues minoritaires vocales ou signées & Espaces inclusifs » organisé par l'INSHEA. Retrouvez ci-dessous l'appel à communication du colloque, les modalités de soumission.

Lundi 16 décembre à 10h, Jean-Marc Glenat soutiendra sa thèse : « Des hétérotopies incluantes : Exploration des usages du tango argentin dans le monde du handicap ». Cette thèse a été réalisée sous la direction de Éric De LESELEUC, professeur des universités en sociologie à l'INSHEA.

L'INSHEA organise les 18 et 19 juin 2020 le colloque international « L’éducation en situation migratoire ».

Consulter l'appel à communication et les modalités de soumission.

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Didier Séguillon, fondateur et chercheur au sein de l’EA 7287 - Grhapes (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires) depuis 2012, maître de conférences, enseignant-formateur à l’UFR-Staps de l’université Paris Nanterre et membre du programme Handicaps et sociétés de l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), a le plaisir de vous annoncer qu’il a obtenu son Habilitation à diriger des recherches (HDR) le vendredi 4 octobre 2019 à l’UFR-Staps de l’université Paris Descartes

Cinquième séance du séminaire de recherche « Les jeudis du Grhapes » 2019-2020 « Altérité(s) et société inclusive ».
« Pour une société plus inclusive », par Charles Gardou, Flora Thiébaut

Vous pouvez ici consulter le replay de la conférence.

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Le mardi 22 octobre 2019, l'INSHEA et le Grhapes organiseront leur première journée d'étude autour de la littérature jeunesse et du handicap  « pour lire et pour rêver ». Cette journée sera interprétée en langue des signes française (LSF).