La lettre de l'INS HEA n°1

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Institut d'enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers
15 Septembre 2016 n°1

Une nouvelle lettre pour être informé des activités de l’institut, recevoir un bulletin de veille sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers, rester en contact avec l’INS HEA. Retrouvez régulièrement, les actualités, les ressources, les projets et les nombreux rendez-vous proposés par l’institut. Bonne lecture à toutes et à tous pour ce premier numéro ! Si vous ne souhaitez plus recevoir cette lettre, cliquez ici.
FORMATION

	Prix ICOM CECA : félicitations à Helen Lamotte, étudiante en Master 2 « Conseiller en accessibilité et accompagnement » à l’INS HEA… … pour la sortie de son « Livret d'aide à la visite facile à lire » du musée d'Orsay, qui a remporté le prix du Comité pour l'Education et l'Action Culturelle du Conseil international des musées (ICOM CECA). Suivez le portrait d’Helen Lamotte en vidéo. En savoir +
	Accompagnement - Accessibilité – Scolarisation : le catalogue de formation continue 2016-2017 est en ligne 14 nouvelles formations sont proposées cette année En savoir +
RESSOURCES

	Des outils adaptés pour l’accompagnement scolaire et social Aujourd’hui, nous vous invitons à découvrir les espaces ressources de l’INS HEA sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers : Ressources numériques adaptées HandiSciences Troubles spécifiques du langage et des apprentissages Autisme En savoir +
RECHERCHE

	Séminaire-Apéro du laboratoire de recherche Grhapes EA 7287 de l’INSHEA « Apprentissages et handicap » mardi 4 octobre 2016 de 16 heures à 19 heures Présentation des travaux de Florence Labrell, nouvelle PU à l’INSHEA en sciences de l'éducation - Doctorants : Esther Atlan, Jean-Marc Glénat - Discutante : Nathalie Lewi-Dumont, MCF en sciences du langage, INSHEA 58 avenue des Landes 92 150 Suresnes.
COLLOQUE INTERNATIONAL

	Rencontre exceptionnelle de l’espace francophone autour du thème « Handicap, inclusion et accessibilité : approches comparatives » Les 24, 25 et 26 octobre 2016 à l’INS HEA, les inscriptions sont ouvertes ! En savoir +

La veille de l'INS HEA sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers
AGENDA DES MANIFESTATIONS
	Rencontres scientifiques de la CNSA : Autonomie et qualité de vie : entre pratiques et aspirations 12-13 décembre 2016 - Centre des congrès de la Villette, Paris (75) 4es rencontres scientifiques de la CNSA consacrées à la qualité de vie des personnes en situation de handicap ou de manque d'autonomie. Les intervenants échangeront sur ce qui peut être délicat ou difficile quand il faut concilier les aspirations des personnes, c’est-à-dire la définition singulière de ce qui concourt à leur qualité de vie, et les enjeux pratiques de leur accompagnement. Consulter l'agenda
TEXTES JURIDIQUES
	Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires Circulaire n° 2016-117 du 8 août 2016 Bulletin officiel de l'éducation nationale, n° 30 du 25 août 2016 Consulter les textes juridiques
RAPPORTS OFFICIELS ET RECOMMANDATIONS
	Rapport : Les conditions de mise en œuvre des projets linguistiques des jeunes sourds et la qualité de leurs parcours NAVES, Pierre/PETREAULT, Gilles/BRISSET, Laurent/INSPECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES (Paris, France)/INSPECTION GENERALE DE L'EDUCATION NATIONALE (Paris, France). MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (Paris, France), 2016 Consulter les rapports et recommandations
BRÈVES
	Rentrée 2016 : quoi de neuf pour les élèves en situation de handicap ? A l'occasion de la rentrée scolaire, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a présenté l’année scolaire 2016-2017. Une fiche est plus spécialement dédiée à l'accueil des élèves en situation de handicap. Consulter les brèves
DERNIÈRES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHÈQUE DE L'INS HEA
	Besoins éducatifs particuliers Autres acquisitions
BULLETINS DE VEILLE THÉMATIQUES
	Sourds/Malentendants Déficience visuelle Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H Troubles spécifiques du langage et des apprentissages