Archive des actualités éducation inclusive
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Apprendre à se repérer et à se construire à l'école
11 décembre 2019 – Unesco, Paris (7e)
L'association grecque Skep (Association de responsabilité sociale pour l'enfance et la jeunesse) organise un premier débat interactif « Apprendre à se repérer et à se construire à l'école ». La discussion sera axée sur la recherche d'outils pédagogiques qui encouragent l'acceptation de la diversité & les démarches éducatives de sensibilisation au handicap à l'école.
Le Skep envisage une société ouverte à tous où chacun se sent accepté et utile. Sa mission est axée sur l'inclusion sociale des personnes handicapées et des groupes socialement vulnérables et marginalisés. Dans le cadre des programmes éducatifs de sensibilisation à la diversité, Skep s’efforce de déconstruire les stéréotypes et de remodeler les attitudes, à l’égard de la diversité afin de créer les conditions nécessaires pour garantir un environnement offrant des droits et des chances égaux, dès les premières années d’école jusqu’à la communauté locale.
En savoir plus (Diaspora grecque)
Télécharger le programme (.pdf, 138 Ko)
Rapport de la Cour des comptes sur l'allocation aux adultes handicapés
Cour des comptes. (2019). L’allocation aux adultes handicapés. Paris, France : Cour des comptes.
L’allocation aux adultes handicapés (AAH), créée en 1975, est destinée à assurer un minimum de ressources aux personnes en situation de handicap qui ne disposent pas de revenus d’activité. Financé intégralement par l’État, ce minimum social, d’un montant mensuel de base de 900 €, est perçu par plus de 1,1 million de personnes, pour un coût de 9,7 Md€ en 2018. Le nombre d’allocataires de l’AAH rapporté à la population a augmenté de manière très rapide depuis dix ans. Sa part dans le budget de l’État progresse également à un rythme soutenu : elle est passée de 2,8% en 2007 à 4,5% en 2017, soit une hausse annuelle de 400 M€ en moyenne. Ces deux évolutions ont conduit la Cour à examiner les mécanismes d’attribution et de renouvellement de cette prestation.
En savoir plus (Cour des comptes)
Télécharger le rapport (.pdf, 3 Mo)
Répartition des postes offerts au CAPES LSF en 2020
Arrêté du 28 novembre 2019 fixant au titre de l'année 2020 la répartition des postes offerts aux concours externes, internes et troisièmes concours de recrutement des professeurs certifiés
Journal officiel lois et décrets - N° 0277 du 29 novembre 2019
Deux postes au CAPES externe de langue des signes française (LSF) sont à pourvoir au titre de la session 2020 et un au troisième concours.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Des applications au service des personnes déficientes sensorielles
10 décembre 2019 - Nantes (44)
Les technologies évoluent à vive allure, et les smartphones proposent de plus en plus d’applications soutenant l’autonomie des personnes déficientes sensorielles. La Structure régionale d’appui et d’expertise autour des déficiences sensorielles (SRAE sensoriel) propose un moment de présentation de matériels et applications innovants permettant de faciliter la vie à l’école, dans les loisirs, dans la vie professionnelle des personnes malvoyantes ou aveugles et des personnes malentendantes ou sourdes. Gratuit sur inscription.
En savoir plus (SRAE)
Cahier des charges de la formation continue spécifique des AESH
Arrêté du 23 octobre 2019 fixant le cahier des charges des contenus de la formation continue spécifique des accompagnants d'élèves en situation de handicap concernant l'accompagnement des enfants et adolescents en situation de handicap prévu à l'article L. 917-1 du code de l'éducation
Journal officiel lois et décrets - N° 0276 du 28 novembre 2019
Le cahier des charges des contenus de la formation continue spécifique concernant l'accompagnement des enfants et adolescents en situation de handicap mentionné au 5e alinéa de l'article L. 917-1 du code de l'éducation est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Projet de loi d'orientation des mobilités
Assemblée nationale (Paris, France). Projet de loi d'orientation des mobilités du 26 novembre 2019, N° 157.
Le projet de loi d'orientation des mobilités (LOM) a été définitivement adopté. Pour accompagner les personnes en difficulté d'insertion ou en recherche d'emploi, la loi vise notamment à déployer le conseil individualisé à la mobilité. Elle favorisera les déplacements des personnes handicapées en améliorant leur information sur les parcours accessibles et en garantissant des tarifs réduits à leurs accompagnateurs.
Consulter le projet de loi (Assemblée nationale)
L'autisme au sein des troubles du neurodéveloppement : vers une meilleure qualité de vie des personnes autistes à tous les âges de la vie
12 et 13 décembre 2019 - Espace Cetim, Senlis (60)
Colloque organisé par l'association La Nouvelle forge, le Centre hospitalier isarien, le Réseau bulle ainsi que d'autres partenaires. Sont notamment prévues les interventions de Claire Compagnon (Déléguée interministérielle à la Stratégie nationale pour l’autisme), Catherine Barthélémy (Université de Tours), Amaria Baghdadli (Université de Montpellier)...
Franck Sahaguian (INSHEA) interviendra lors de la table ronde « Inclusion, parcours scolaire et professionnel ».
En savoir plus (Creai Hauts-de-France)
3e édition de la Journée de la différence
10 décembre 2019 - Collège Font de Fillol, Six-Fours-les-Plages (83)
Deux mères d’enfants différents organisent la 3e édition de la Journée de la différence au collège Font de Fillol à Six Fours. Plusieurs ateliers de manipulation seront proposés aux collégiens par des associations de Six Fours et des alentours : Autisme Paca (projection d'un petit film et échanges sur l'autisme, Cap École (petits jeux de mise en situation de Dys), Six Fours handisports (fauteuils roulants et Boccia), Graines de sable (percussions corporelles pour jouer avec le corps en musique), la Maison Bleue (lieu unique à Sanary de dépistage, d'accompagnement, d'ateliers, de conseils auprès des parents et enfants), la parole et le geste (chanson en langue des signes), DFD83 (ateliers de mise en situation de personnes Dys), O Vivr (rugby en fauteuil et équipement de plongée pour personnes porteuses de handicap), L’association pour l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées (ateliers sur la cécité). Ils ont pour objectif de les ouvrir à la différence.
Pour plus d'informations : eve.beneito[at]gmail.com
Modalités de l'évaluation des personnes se présentant comme mineures et privées temporairement ou définitivement de la protection de leur famille
Arrêté du 20 novembre 2019 pris en application de l'article R. 221-11 du code de l'action sociale et des familles relatif aux modalités de l'évaluation des personnes se présentant comme mineures et privées temporairement ou définitivement de la protection de leur famille
Journal officiel lois et décrets - N° 0273 du 24 novembre 2019
L'article R. 221-11 précise les conditions d'accueil et d'évaluation des personnes se présentant comme mineures et privées temporairement ou définitivement de la protection de leur famille. Le présent arrêté fixe le référentiel national prévu au III de cet article et définit également, conformément au II du même article, les conditions de formation et d'expérience requises des professionnels intervenant dans l'évaluation. Cet arrêté abroge et remplace l'arrêté du 17 novembre 2016 pris en application du décret n° 2016-840 du 24 juin 2016 relatif aux modalités de l'évaluation des mineurs privés temporairement ou définitivement de la protection de leur famille.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Groupes d'entraide mutuelle Autisme
Instruction n° DGCS/SD3B/CNSA/2019/174 du 19 juillet 2019 relative aux modalités de pilotage du dispositif des groupes d'entraide mutuelle (GEM) par les agences régionales de santé au regard du nouveau cahier des charges fixé par arrêté du 27 juin 2019
Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité - N° 2019/10 du 15 novembre 2019
Cette instruction a pour objet de préciser les modalités de pilotage du dispositif des groupes d'entraide mutuelle par les agences régionales de santé au regard du nouveau cahier des charges fixé par arrêté du 27 juin 2019 et des financements qu'elles leur attribuent.
Elle s'inscrit dans la mise en oeuvre de l'engagement n° 4 de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND) 2018-2022 « Soutenir la pleine citoyenneté des adultes » qui prévoit la création d'un GEM Autisme dans chaque département d'ici 2022.
Consulter l'instruction (Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité)
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