28 et 29 mai 2015 - Université de Picardie, Amiens (80)
Ce colloque a pour objectifs de mieux comprendre le fonctionnement cognitif et émotionnel des élèves à besoins spécifiques et de montrer l'évolution de la scolarisation de ces élèves 10 ans après la promulgation de la loi de 2005.
Les communications seront axées sur les enfants présentant des troubles des apprentissages, un haut potentiel intellectuel, une déficience mentale ou des troubles du spectre autistique.