Les apports de l’éducation prioritaire : les "fonctions spécifiques"

Le sixième volet de la série de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) sur les apports de l’éducation prioritaire à la transformation du système éducatif traite des "fonctions spécifiques" créées par la politique des ZEP. Cinq fonctions spécifiques ont été successivement créées : coordonnateur (Jospin, 1990), professeur référent (Allègre/Royal, 2006), assistant pédagogique (Allègre/Royal, 2006), préfet des études (Darcos, 2010) et formateur REP+ (Belkhacem, 2014).
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