Archive des actualités éducation inclusive
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Mort et handicap
24 et 25 novembre 2017 - Université Lumière Lyon 2, Lyon (69)
12e colloque du Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap (Siiclha) consacré à « la mort réelle, imaginée, fantasmée, dans le champ du handicap ». Avec les interventions de Marie-Frédérique Bacqué (Université de Strasbourg), Simone Korff-Sausse (Université Denis Diderot), Régine Scelles (Université Paris Lumières)...
Argument et programme (Siiclha)
Autismes et scolarisation : parcours, partenariats, perspectives
11 octobre 2017 - Hôpital Riquet, Toulouse (31)
Colloque organisé par le Centre de ressources autisme Midi-Pyrénées (CRA MP). Hervé Benoit (INS HEA) interviendra sur « L'inclusion scolaire des enfants et adolescents autistes : enjeux et perspectives du partenariat entre l'Éducation nationale et les services médicaux et médicosociaux ».
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Quelle rentrée pour les élèves handicapés en 2017 ? Une interview de Sophie Cluzel
Sophie Cluzel, secrétaire d'État en charge du handicap, fait le point sur les moyens mis en place à la rentrée 2017 pour les élèves handicapés pour Handicap.fr. Le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés cette année progresse de 7,5% pour atteindre 300 815.
Parution du bulletin de veille TSLA
Le bulletin de veille n° 26 du mois de septembre 2017 "Troubles spécifiques du langage et des apprentissages" réalisé par le Centre de ressources de l'IN SHEA est en ligne.
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43e Congrès de l'Institut des troubles d'apprentissage
21-23 mars 2018 - Montréal (Canada)
Troubles d'apprentissage et défis dans le monde de demain
La 43e édition du congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (ITA) de 2018 propose une synthèse actuelle des différents troubles d’apprentissage et des troubles associés à l’ère des nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC).
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10e Journée Afev du refus de l’échec scolaire : Le climat scolaire
20 septembre 2017 - Paris (11e)
Depuis 2008, l’Afev (Association de la fondation étudiante pour la ville) organise la Journée du refus de l’échec scolaire (JRES) en faisant valoir, à travers une enquête annuelle, le regard porté par les enfants ou les jeunes sur l’école et en valorisant les pratiques (dans et hors l’école) de lutte contre l’échec scolaire. Pour cette 10ème édition, la Journée du refus de l’échec scolaire explore le thème du climat scolaire : en quoi le climat scolaire influe-t-il sur la réussite scolaire ?
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Pratiques dites inclusives : en éducation, en travail social, dans la cité
24 novembre 2017 - Paris (4e)
Journée organisée par le réseau Pratiques sociales. Quelle vraisemblance, quelle pertinence de la notion d’inclusion ? Synonyme d’insertion, d’intégration, d’assimilation ou de tout à fait autre chose ? Pour repérer les enjeux théoriques et cliniques, pour consolider les avancées des pratiques, des intervenants spécialisés viendront dialoguer avec l’ensemble des participants.
Programme
Projet territorial de santé mentale
Décret n° 2017-1200 du 27 juillet 2017 relatif au projet territorial de santé mentale
Journal officiel de la République française, n° 0176 du 29 juillet 2017
Ce décret fixe les priorités du projet territorial de santé mentale. Il précise également la méthodologie et les délais maximum de son élaboration, en définissant notamment le rôle des agences régionales de santé et le contenu du diagnostic territorial partagé.
Programmes d'enseignement de la LSF à l'école primaire et au collège
Arrêté du 11 juillet 2017 fixant les programmes d'enseignement de la langue des signes française à l'école primaire et au collège
Journal officiel de la République française, n° 0191 du 17 août 2017
L’enseignement de la langue des signes française à l’école primaire et au collège est fixé par les annexes du présent arrêté dont les dispositions prendront effet à compter de la rentrée scolaire 2017.
Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'ASH pour l'année 2017-2018
Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés - année scolaire 2017-2018
Circulaire n° 2017-140 du 10 août 2017
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, n° 27 du 24 août 2017
En application de l'article 7 du décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif à la certification d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée (Cappei), des modules de formation d'initiative nationale sont organisés au niveau académique, interacadémique ou national.
Le nouveau dispositif de formation s'articule autour de deux types de modules de formation d'initiative nationale : les modules de formation d'initiative nationale organisés pour compléter le parcours de formation pour les enseignants titulaires du Cappei et les modules de formation d'initiative nationale organisés dans le cadre de la formation continue.
La liste de l'ensemble des modules de formation retenus pour l'année 2017-2018 figure en annexe. Les candidatures seront regroupées au niveau académique par le responsable académique de la formation continue des enseignants pour inscription dans l'application Gaia avant le 1er octobre 2017, délai de rigueur.
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