Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Rencontres 2020 Cahiers pédagogiques
18 au 24 août 2020 - Pierrefontaine-les-Varans (25)
Réfléchir. Créer. Agir. De la maternelle à l’université
Ces rencontres auront pour thème : L’émotion et la raison dans la réflexion ; Apprendre à apprendre, de la classe à l’établissement ; Le climat scolaire au service des apprentissages ; Esprit critique, numérique et coopération ; Former les élèves à la coopération ; Construire son autorité dans la classe...
En savoir plus (Site Cahiers pédagogiques)
Webinaire sur la sécurisation des parcours professionnels des jeunes en situation de handicap
25 juin 2020 - En ligne, à 10 heures
Ladapt (Association pour l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées) organise avec les partenaires du projet européen DESC 2 un webinaire en présence de plusieurs personnalités politiques, européennes et acteurs concernés afin de présenter les résultats finaux du projet et de lancer le débat autour de la sécurisation des parcours au sein de l’Union Europénne. DESC 2 vise à promouvoir la sécurisation des parcours professionnels des jeunes en situation de handicap en s’appuyant sur les dispositifs de l’emploi accompagné et de la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées.
En savoir plus (Ladapt)
S'inscrire au webinaire (Ladapt)
Congrès de l'Institut des troubles des apprentissages (Canada)
25 et 26 juin 2020 - En ligne (depuis le Canada)
La rentrée ça va bien aller
Ce congrès sera en ligne uniquement. Les rediffusions seront disponibles jusqu'au 30 juin 2020 pour ceux qui se sont inscrits au congrès.
Le progamme proposé a pour but de préparer au mieux la réouverture des classes, notamment avec les élèves et étudiants à besoins particuliers : La gestion en temps de pandémie ; L’accueil bienveillant et inclusif ; Les pratiques pédagogiques inclusives ; L’innovation pédago-numérique au service des difficultés d’apprentissage.
En savoir plus (Institut des troubles d'apprentissage)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 130 du 9 juin 2020, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel dès sa parution.
Accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers
La Délégation académique au numérique éducatif (Dane) de l'académie de Versailles propose des ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment pour les élèves dyscalculiques et autistes.
En savoir plus (Dane)
Autisme : Kit école UEMA et Kit école UEEA réalisés par le Craif
Dans sa mission d'appui au déploiement des Unités d’enseignement en maternelle autisme (UEMA) et des Unités d'enseignement élémentaire autisme (UEEA), le Centre de ressources autisme Île-de-France (Craif) a été chargé, par l'ARS d'Île-de-France, de réaliser deux kits pour l'Éducation nationale. Deux padlets (répertoires de ressources en ligne) ont ainsi été élaborés par l'équipe du Craif, en collaboration avec la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme et avec l'INSHEA.
Consulter le Kit école UEMA (Craif)
Consulter le Kit école UEEA (Craif)
Fonction publique : les compétences du handicap négligées ?
La loi permet de recruter non plus sur diplômes mais sur compétences. Une aubaine pour des travailleurs handicapés parfois sous-diplômés.
En savoir plus (Handicap.fr)
66e congrès de l'ABF : « Bibliothèques inclusives, bibliothèques solidaires ? »
29 au 31 octobre 2020 - Dunkerque (59)
Alors que les inégalités ne cessent d’augmenter et que les bibliothécaires connaissent une diversification de leurs missions, il est plus que jamais nécessaire d’interroger le rôle des bibliothèques dans leur capacité à garantir à toutes et à tous un égal accès aux savoirs, à l’information et à la culture.
De l’organisation des espaces à la prise en compte de la diversité et des besoins des publics comme ceux des territoires, le congrès 2020 de l'ABF (Association des Bibliothécaires de France) ouvrira de nouvelles pistes de réflexion et fournira aux participants de nouveaux outils tout au long de ces trois jours de conférences, d’ateliers et de retours d’expériences.
En savoir plus (ABF)
Télécharger le programme (.pdf, 343 Ko)
Les inégalités territoriales d'éducation, de réussite et d'orientation.
Dans quelle mesure les élèves issus de territoires dits défavorisés, ruraux et urbains, sont-ils victimes d'inégalités scolaires ? Jusqu'où pouvons-nous relativiser les discours misérabilistes sur les écoles rurales et les écoles en réseaux d'éducation prioritaire (REP) ? Quels sont les différents éléments qui découlent du territoire et qui influencent l'enseignement, la réussite des élèves et leurs choix d'orientation ? Et enfin, comment repenser la formation des enseignants afin que le territoire, réel et symbolique, soit véritablement pris en compte dans l'éducation et l'orientation des élèves ? Avec les invités : Pierre Champollion, docteur en sciences de l'éducation au laboratoire ECP, et Sylvain Broccolichi, professeur de sociologie et chercheur au laboratoire RECIFES. Épisode 27 de l'émission « Ça manque pas d'r » de la webradio Kadékol de l'Institut français de l'éducation (Ifé). (Audio : 31 min 45).
En savoir plus (Ifé)
Note d'information de la Depp « En 2018-2019, l’absentéisme touche en moyenne 6 % des élèves du second degré public »
Cristofoli, S. (2020, mai). En 2018-2019, l’absentéisme touche en moyenne 6 % des élèves du second degré public. Note d'information, 20(18). Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp).
Du fait de leurs absences, les élèves perdent en moyenne 6,7 % de temps d’enseignement. Lorsque seules les absences non justifiées sont prises en compte, ce temps d’enseignement perdu est de 1,6 %. De septembre 2018 à mai 2019, dans les établissements publics du second degré, 6 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, en moyenne. Ce taux d’absentéisme moyen annuel est de 3,5 % dans les collèges, de 7,6 % dans les lycées d’enseignement général et technologique (LEGT) et de 19,1 % dans les lycées professionnels (LP).
Données complémentaires disponibles au format .xls.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
