Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Longtemps on a cru que les personnes déficientes visuelles ne pouvaient se représenter l’espace. C’est heureusement faux. Mais cette capacité doit être développée dès le plus jeune âge. À Toulouse, des chercheurs travaillent avec l’Institut des jeunes aveugles au sein du laboratoire commun « Cherchons pour voir » pour mettre au point de nombreux dispositifs. À travers des jeux, tablettes ou autres maquettes, les enfants améliorent leurs représentations spatiales.
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L’association Valentin Haüy a été choisie pour reprendre les activités de la Bibliothèque numérique francophone accessible (BNFA), un autre acteur important de l’édition adaptée.
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Avant le 15 janvier 2023
Le Marius est un prix qui récompense la meilleure audiodescription parmi les 7 films nommés par l’académie des César, dans la catégorie « Meilleur Film ». Il est organisé par une équipe de bénévoles déficients visuels et voyants en lien avec la CFPSAA et la section Audiodescription d’apiDV. Le jury du Marius est essentiellement composé de personnes aveugles et malvoyantes et de 10 % maximum de personnes voyantes. La candidature des jurés est validée par les organisateurs après réponse à un bref questionnaire de présentation et approbation du règlement. Aucune compétence ou connaissance cinématographique n’est exigée, seule compte l’envie de participer à un projet où les déficients visuels sont au cœur du sujet. Le vote s’effectue par courrier électronique, à partir de la bande son des films en compétition.
En savoir plus (apiDV)


Instruction n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DFO/2022/237 du 8 novembre 2022 complémentaire à l'instruction interministérielle n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DESMS/2022/108 du 12 avril 2022 relative aux orientations de l'exercice 2022 pour la campagne budgétaire des établissements et services médico-sociaux accueillant des personnes en situation de handicap et des personnes âgées
Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité - N° 2022/23 du 15 novembre 2022
Cette instruction a pour objet de compléter l'instruction interministérielle n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DESMS/2022/108 du 12 avril 2022 relative à la campagne budgétaire des établissements et services médico-sociaux pour personnes âgées et personnes handicapées au titre de l'exercice 2022. Elle organise la seconde partie de campagne budgétaire visant, d'une part, à contribuer au financement de l'évolution des prix et du dégel du point d'indice aux ESMS (ou mesure équivalente) et, d'autre part, à poursuivre le financement des mesures de revalorisations salariales et de carrières en cours (notamment celles issues du Ségur de la santé et de la conférence des métiers 2022).
Consulter l'instruction pages 85 à 97 (Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité)


17 février 2023 - Suisse, Fribourg
Cette journée d'étude est organisée par Le Petit conservatoire du polyhandicap. L’établissement de liens d’attachement sécures joue un rôle crucial dans le développement socio-émotionnel de l’enfant. Aux niveaux individuel et sociétal, les individus peuvent difficilement survivre sans attachements privilégiés à une ou plusieurs personnes de leur communauté. Qu’est-ce qui lie un enfant polyhandicapé à ses parents, et vice versa ? Comment soutenir, en tant que professionnel, la construction des liens, et devenir soi-même, figure d’attachement ? Comment mieux nous (re)lier, au sein de notre société, aux citoyens polyhandicapés et à leurs familles ?
En savoir plus (Le Petit conservatoire du polyhandicap)


Toutes les interventions qui ont eu lieu le 15 octobre 2022 peuvent être visionnées en replay.
En savoir plus (FFDys)


15 décembre 2022 - Paris (7e), Centre national du livre
Porté par le Centre national du livre et l’administration pénitentiaire, le premier prix Goncourt des détenus sera décerné le 15 décembre 2022. Pendant un mois, près de 500 personnes détenues issues de 31 établissements pénitentiaires ont lu et étudié les romans des 15 auteurs en lice. Du 17 octobre au 10 novembre, les lecteurs ont échangé avec les auteurs des 15 romans en compétition : une échappée hors de l’univers carcéral.
En savoir plus (Ministère de la justice)


Conseil scientifique de l'Éducation nationale. Sprenger-charolles, L., et Ziegler, J. (2022). Ministère de l'Éducation nationale.
Apprendre à lire est l’une des étapes clés qui conditionne toute la scolarité. Cette synthèse de la recherche répond à huit questions sur cet apprentissage :
1. Quelles compétences expliquent le niveau de compréhension en lecture ? 2. Pourquoi maitriser le décodage est essentiel pour apprendre à lire dans une écriture alphabétique ? 3. Comment enseigner efficacement le décodage à des apprenti-lecteurs ? 4. Quelles sont les particularités du français dans ce domaine, et quelle progression les enseignants doivent-ils suivre ? 5. Quels processus sont à la base de la compréhension, qu’elle soit écrite ou orale ? 6. Quels moyens permettent de l’améliorer ? 7. Quelles sont les principales différences entre écrit et oral ? 8. Quelle incidence a le niveau de langage oral en fin de maternelle sur le futur niveau de lecture ?
Consulter le document (Conseil scientifique de l'Éducation nationale)


Émission de France Culture, « La science, CQFD »
La dyslexie est un trouble dans l’apprentissage de la lecture. Elle touche jusqu’à 20 % de la population générale, et environ 5 % des enfants en âge d’apprendre à lire. Quelles sont les conséquences d’un tel trouble et quelles sont les méthodes d’accompagnement proposées ?
Avec Catherine Billard, neuropédiatre, spécialiste des troubles de l’apprentissage, et Mikaeloff Yann, neuropédiatre, professeur des universités à la faculté de médecine Paris-Saclay.
Écouter l'émission en podcast (France Culture)


3 décembre 2022 - Chasseneuil-du-Poitou (86)
Le réseau Dys 86 organise une après-midi sur le thème des troubles Dys. Au programme : découverte des logiciels adaptés, découverte de la psychomotricité, rencontre pour les jeunes avec une neuropsychologue, conférence du Docteur Alain Pouhet...
En savoir plus (Site RéseauDys86)

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