Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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L'Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) vient d'annoncer le lancement du projet Cap’Falc : un nouvel outil numérique développé en partenariat entre l'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria), Facebook Artificial Intelligence Research (FAIR) et l'Unapei. Ce projet sera opérationnel en 2021. Cet outil facilitera la production de textes en Facile à lire et à comprendre (Falc) grâce à un algorithme d’aide à la transcription.
En savoir plus (Unapei)


Partout, des voix s’élèvent pour parler du « monde d’après ». Un nouveau monde impulsé par l’élan de solidarité actuel se dessinerait-il ? Une nouvelle société empreinte de plus d’entraide et de tolérance ?
En savoir plus (The Conversation)


Ces livrets ont été initiés par Marie Lagarde et Romain Genet, ergothérapeutes et créateurs de Dev'Ergo, afin de rendre accessible l’école aux enfants en situation de handicap. Le contexte sanitaire ne doit pas être un obstacle au droit fondamental à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap. C'est pourquoi ces livrets doivent permettre à l’ensemble des enfants scolarisés d’accéder à la compréhension et à l’application des gestes barrières. Plusieurs versions sont proposées : Facile à lire et à comprendre, pictogrammes, LSF, adaptation pour les enfants présentant une déficience visuelle, etc.
En savoir plus (Dev'Ergo)


Comme leurs camarades, les enfants déficients visuels ont fait ou vont faire leur rentrée à l’école après ces semaines de confinement. L’école qu’ils connaissent a changé : sens de circulation, mobiliers des classe enlevés, marquages au sol pour respecter les distances, consignes de ne pas toucher, etc. L'Association nationale des parents d'enfants aveugles (ANPEA) a redigé une fiche de conseils et de préconisations pour préparer cette reprise.
En savoir plus (ANPEA)


L’un des facteurs de protection le plus efficace, c’est la relation de bienveillance. Elle agit […] comme une ressource permettant d’accroître la résilience. Un texte de Pierre Potvin, professeur titulaire retraité au Département de psychoéducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Réseau réussite Montréal sollicite des chercheurs et chercheuses sur certains aspects de la persévérance scolaire liés à la crise actuelle.
En savoir plus (Réseau réussite Montréal, Canada)


31 mai 2020 - Chaîne France 3
L'émission Paname de la chaîne France 3 Paris-Île-de-France présentera le département Gravure et relief ainsi que l'Accord facture de l'Institut national des jeunes aveugles (Inja), à 12h55. Durée d'environ 26 minutes.
En savoir sur l'émission (France 3)
En savoir plus sur l'Inja (Inja)


28th May, 10h00-11h30
Persons with disabilities are more at risk of experiencing discrimination and rights violation than those without disabilities; moreover, the situation is aggravated by the preponderant presence of persons with disabilities in the mid-to-low income categories, which also makes it more difficult to access the judicial system. This webinar revolves around the JUST4ALL project, which aims to reduce the inequality that persons with disabilities experience when it comes to legal issues. A panel of experts will get together to: 
- Discuss the context of Art.13 of the UN CRPD and of Art.26 of European Charter of Fundamental Rights to support access to justice for persons with disabilities.
- Exchange and analyse the main legal, bureaucratic, practical issues hindering access to justice for persons with disabilities.
- Present the MOOC training addressed to legal practitioners to better support persons with disabilities in their access to justice.
- Discuss the needs of and the way forward to ensure more equal justice systems in Europe.
Télécharger le programme (.pdf, 304 Ko)
S'inscrire au webinaire (EASPD)


Tous les mois, le Réseau des Inspé (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation) publie un article sur la thématique de l'inclusion scolaire. Les sciences de l’éducation, la psychologie ou encore les sciences juridiques sont des disciplines abreuvant les travaux de recherche sur l’éducation inclusive. Le Réseau des Inspé propose un entretien avec Alice Gomez, maître de conférences à l'Inspé de l’académie de Lyon (Université Lyon 1) et chercheuse à l'Institut des sciences cognitives Marc Jeannerod, UMR CNRS 5229) sur les liens qu’entretiennent les neurosciences avec l’éducation inclusive.
En savoir plus (Le Réseau des Inspé)


29 mai au 26 juin 2020 - En ligne
La 4e édition du forum en ligne dédiée à l’emploi dans les métiers du numérique et des technologies de l’information, pour l’emploi des candidats en situation de handicap dans ces métiers et secteurs d'activités. Le forum est ouvert à tous types de contrats (CDI, CDD, alternance, intérim, stage, etc.) dans toute la France. Il est totalement gratuit pour les candidats. Il s’adresse en priorité aux candidats en situation de handicap pour les aider, de manière ciblée et adaptée, dans leurs démarches de recherche d’emploi.
En savoir plus (Talents handicap)


27th May 2020 from 14 h to 15 h
The social distancing measures imposed by European governments in an attempt to stop the spreading of Covid-19 forced schools to temporarily shut down across the Member States. In order to enable teachers to continue teaching their students, online platforms and tools have been used for implementing homeschooling. Unfortunately, the switch from classroom to online education brings additional challenges to learners with disabilities and their families. During this webinar, a panel of experts will try to answer questions such as:
- How education support services can adapt to meet the needs of learners and their families while homeschooling.
- How support services can support learners and their families as schools begin to re-open within the confines of Covid-19 lockdown measures.
The specific training needs of teachers to provide inclusive online schooling to learners with disabilities.
The key actions that must be taken to ensure that online learning platforms are fully inclusive in the future.
En savoir plus (EASPD)

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