Archive des actualités éducation inclusive
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Les conditions d'une revanche scolaire
Dans ses travaux, Bertrand Bergier, professeur et sociologue, s’intéresse à des étudiants ayant un « parcours scolaire atypique » : les raccrocheurs. Après un appel public, le chercheur a pu rencontrer 111 personnes correspondant à ce profil. Il a ainsi pu tracer les trois parcours typiques de ce type d’apprenant :
- un prolongement des études : une première catégorie de raccrocheurs inclut ceux qui ont reçu une motivation à prolonger leur carrière étudiante, probablement sous la forme d’une évaluation particulièrement réussie. Ce modèle s’accompagne souvent d’une rupture avec le passé, d’un changement de milieu ou de la rencontre d’une personne signifiante.
- un changement de vie : le chercheur a aussi rencontré des étudiants qui ont vécu une autre expérience : celle de la confrontation culturelle. Il s’agit de personnes ayant vécu un choc entre leur milieu d’origine et celui auquel ils aspirent. Ils se donnent alors comme objectif de quitter le milieu d’origine pour atteindre le milieu souhaité.
- une revanche : un troisième modèle a été rencontré chez une minorité de raccrocheurs : l’étudiant qui veut prendre sa revanche d’une situation négative (comparaison humiliante, déclassement scolaire, etc.).
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Innov'info : les relations Ecole - Familles
La lettre « Innov'info » a comme objectif de donner à voir aux acteurs éducatifs, des actions innovantes conduites dans les écoles et les établissements scolaires sur des priorités et thèmes de l'action ministérielle.
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Arrêté du 19 août 2016 relatif à la prime allouée aux élèves boursiers reprenant une formation sous statut scolaire après une période d'interruption de leur scolarité
Il est instauré une prime complémentaire à la bourse nationale d'études du second degré de lycée destinée aux élèves à partir de seize ans et jusqu'à dix-huit ans révolus qui reprennent leurs études après une interruption d'au moins cinq mois suite à démission ou rupture définitive de l'assiduité, au sens de l'article L. 131-8 du code de l'éducation, et qui sont éligibles à une bourse nationale de lycée au moment de cette reprise d'études. Cette prime est versée aux élèves qui reprennent sous statut scolaire une formation du second degré sanctionnée par un diplôme inscrit au répertoire national des certifications professionnelles. Le montant de la prime mentionnée à l'article 1er est fixé à 600 euros et assure à tous les élèves concernés un montant total de bourse d'au moins 1 000 euros. Cette prime, accordée pour la première année de reprise d'études, est versée par tiers à chaque trimestre en complément de la bourse nationale d'études du second degré de lycée dont elle fait partie intégrante. Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2016.
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Langage et citoyenneté dans les REP et ailleurs : comment faire entendre raison à celui qui n’a pas choisi la raison ?
Dans cet article, Philippe Mérieu avance que l’accession au langage et à la citoyenneté dans les REP suppose que, loin des dérives misérabilistes et utilitaristes, les enseignants y témoignent d’une grande exigence culturelle.
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Une nouvelle aide financière pour les jeunes diplômés en recherche d'emploi
À partir de la rentrée 2016, les jeunes diplômés pourront bénéficier de l'Aide à la recherche du premier emploi (ARPE), qui fait partie des aides financières à la jeunesse qui ont été annoncées le 11 avril 2016.
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Précocité, mode d'emploi : spécial enseignant
Brochure à destination des enseignants distribuée par l’ANPEIP le 21 juin 2016, à l’occasion d’une réunion de travail au Conseil de l’Europe (stand commun avec Eurotalent).
Dynamiques et inégalités territoriales
Le rapport prospectif 2017-2027 de France Stratégie sur les inégalités territoriales traite aussi de l’éducation prioritaire.
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Nouvelle évaluation en fin de collège : compétences langagières et littératie
Dans le cadre de CEDRE, en 2015, ont été évaluées des compétences langagières et de littératie. Cette nouvelle évaluation permet de distinguer différents niveaux de performances : 85 % des élèves ont une maîtrise des compétences qui leur permet de poursuivre une formation ; la performance des garçons est inférieure à celle des filles. Les élèves en retard sont plus souvent en difficulté que les autres. Les résultats confirment la forte influence de l’origine sociale sur les performances. Cette nouvelle évaluation interroge pour la première fois les élèves sur leur processus de lecture.
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Les orchestres d’enfants « Démos » généralisés à toute la France
Le dispositif d’orchestres « Démos » initié en 2010 en direction des enfants de milieux populaires va s’étendre à toute la France avec un objectif de 30 orchestres impliquant 3.000 enfants d’ici 2019, selon une conférence de presse mercredi au ministère de la Culture.
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Haut Potentiel Intellectuel, un champ de recherche miné
Le 19 février dernier, à l'occasion du séminaire Chart-Upon sur la douance à l'université Paris Ouest Nanterre La Défense, Nicolas Gauvrit, mathématicien et docteur en psychologie, chercheur à l'université d'Artois, intervenait sur la thématique suivante : "Haut Potentiel Intellectuel, un champ de recherche miné". Son intervention est en ligne.
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