Archive des actualités éducation inclusive
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Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Le chemin vers l'inclusion
Publication du troisième film de la série documentaire réalisée par Sophie Robert Enfants autistes bienvenue à l'école !. Ce film présente les dispositifs mis en place par l'Éducation nationale pour favoriser l'inclusion scolaire : Unité d'enseignement en maternelle autisme (UEMA), Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) en primaire et en secondaire (Ulis école et Ulis collège). Les échanges entre enseignants et professionnels autour d'une table ronde sont éclairés par trois reportages dans les établissements (vidéo : 93 mn).
En savoir plus (Enfants autistes bienvenue à l'école !)
Journées d'information École et troubles « psy » en Île-de-France
25 novembre 2017 - 101 Avenue de Clichy, Paris (17e)
9 décembre 2017 - 4 Rue Foch, Bois-Colombes (92)
L'Unafam (Union nationale de familles et amis de personnes malades et/ou handicapées psychiques) s'ouvre aux parents d'enfants et d'adolescents présentant des troubles « psy ». L'objectif de ces deux journées est d'aider les parents dont l'enfant est en difficulté dans son parcours scolaire à adopter les bonnes procédures pour répondre aux besoins actuels de leur enfant et préserver les possibilités de poursuite d'étude et d'accueil à moyen terme.
Participation gratuite
En savoir plus (Unafam)
Livre blanc : Pour un accès effectif des jeunes en situation de handicap aux études supérieures et à l’emploi
Face au constat d’exclusion, l'association Arpejeh (Accompagner la réalisation des projets d’études des jeunes élèves et étudiants handicapés) s’est rapprochée durant plusieurs mois des acteurs clés du secteur dans le but de formuler des propositions visant à favoriser un accès effectif des jeunes en situation de handicap aux études supérieures et à l’emploi. Ce Livre blanc est le résultat de cette série d’échanges fructueux avec des acteurs qui militent pour une société plus juste et qui donne ses chances à chacun. (Source : Arpejeh)
Consulter le livre blanc (.pdf, 291 Ko)
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Aider les jeunes à poursuivre leurs études
Armstrong, P., Jafar, H., Aromiwura, D., Maher, J., Bertin, A., Zhao, H. (2017). Aider les jeunes à poursuivre leurs études (Hype) : Exploration des clés de la transformation et le maintien aux études post secondaires des jeunes des quartiers mal desservis. Toronto : Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur.
Ce rapport canadien présente les résultats d’une étude visant à évaluer les effets du programme Hype sur la réussite des étudiants dans des quartiers défavorisés de Toronto. (Hype : Helping Youth Pursue Education).
Consulter le rapport (.pdf, 576 Ko)
En savoir plus (Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur)
Développer le travail de la pensée et l’esprit critique de l’élève, en éducation prioritaire
L’observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l’académie de Créteil publie son deuxième rapport après celui sur le travail personnel des élèves en dehors de la classe. Fruit de visites et d’échanges en REP et REP+, il tente de comprendre comment, par quelles démarches et par quels dispositifs, peuvent se développer le travail de la pensée et l’esprit critique de l’élève. Il explore ainsi des témoignages d’élèves, de parents et d’enseignants d’écoles et de collèges. (Source : Réseau Canopé)
Consulter le rapport (.pdf, 8.7 Mo)
Enquête sur le pilotage des réseaux d'Éducation Prioritaire
Priorité importante du référentiel et thème de la dernière circulaire du 3 juin 2017, le pilotage de l’éducation prioritaire fait l’objet d’un nouveau dossier du centre Alain-Savary. Construit à partir d’une enquête, il vise à analyser le travail réel des pilotes et à leur proposer des ressources et des outils. Dossier accompagné de vidéos en ligne. (Source : Réseau Canopé)
Consulter le dossier (.pdf, 7.6 Mo)
En savoir plus (Centre Alain-Savary)
« Penser l'hétérogénéité... et en tirer profit »
Ce dossier, issu d’un groupe de travail piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la Dgesco, propose des éclairages et des ressources privilégiant conjointement les illustrations concrètes et les apports de la recherche pour penser la question : « Comment l’hétérogénéité peut-elle devenir un levier de réussite pour les élèves ? » (Source : Réseau Canopé)
Consulter le dossier (.pdf, 2.9 Mo)
Appel à projets concernant les personnes présentant un trouble sensoriel - Fondation harmonie solidarités
Vous êtes une association ? Vous recherchez un financement pour un projet solidaire innovant pouvant améliorer le quotidien des personnes présentant une déficience sensorielle : visuelle et/ou auditive ? Participez à l'appel à projets 2018 de la Fondation harmonie solidarités.
Date limite de candidature : 30 novembre 2017.
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Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de novembre réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
Le bulletin de novembre 2017, n° 25, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Archives à partir d'octobre 2017
Archives jusqu'à juillet 2017
Parution du dernier bulletin de veille Sourd/Malentendant réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
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