Archive des actualités éducation inclusive
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Zéro sans solution: la lettre des acteurs du projet
DESSAULE, Marie-Sophie. Zéro sans solution, une réponse accompagnée pour tous, n° 1, septembre 2015, 5 p.
Suite aux préconisations du rapport Piveteau « Zéro sans solution », paru en 2014, la première lettre d’information est parue avec la présentation des quatre axes du projet et ainsi que des retours d’expérience.
Colloque santé « Ma santé … et demain ? »
« Personnes en situation de handicap / Personnes en perte d’autonomie ; quel accompagnement pour ma santé ? »
6 octobre 2015 – Grande Synthe (59)
Ce colloque, organisé par le Comité territorial Flandre Maritime, a pour objectif de mettre en avant la question de la santé des personnes handicapées ou âgées en Flandre Maritime. Seront abordés les actions, partenariats menés, la question du diagnostic, des bonnes pratiques, des freins rencontrés et perspectives envisagées, autour de tables rondes : la situation de handicap ou de perte d’autonomie majore-t’-elle les facteurs qui peuvent conduire une personne à renoncer aux soins ? La méconnaissance des droits aux soins a-t-elle une incidence sur le parcours de santé de la personne ? Formation, accompagnement, coordination : l’offre de soins sur le territoire est-elle adaptée aux personnes en situation de handicap ou de perte d’autonomie ??
Rapport "Articuler recherche et pratiques en protection de l'enfance"
SERAPHIN, Gilles. Articuler recherche et pratiques en protection de l'enfance. Observatoire national de l'enfance en danger, 106 p., septembre 2015
Quels sont les apports de la recherche et comment se diffusent-ils pour faire évoluer les pratiques? Comment étudier les pratiques dans un processus de recherche? Comment, avec l'appui des chercheurs et des praticiens, rassembler et diffuser les savoirs? Cette articulation entre la recherche et les pratiques se construit différemment selon le contexte culturel, légal ou institutionnel. L'objectif de ce dossier thématique est d'étudier les apports et les limites de ces démarches, à partir de situations nationales concrètes dans le champ de la protection de l'enfance.
Rapport "Reconnaître et valoriser le travail social - Mission de concertation relative aux Etats généraux du travail social"
BOURGUIGNON, Brigitte. Reconnaître et valoriser le travail social - Mission de concertation relative aux Etats généraux du travail social. Ministère des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes, 85 p., septembre 2015
Dans le prolongement des Assises territoriales du travail social organisées en janvier 2014, plusieurs groupes thématiques ont été lancés par la Secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l'exclusion. L'une des propositions émanant de la Commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l'intervention sociale consistait dans la réarchitecture des diplômes de travail social selon le principe "un diplôme par niveau". L'énoncé de cette proposition a suscité une désapprobation radicale par les professionnels, les étudiants et les formateurs dans le sens qu'elle était comprise comme porteuse de la disparition des diplômes, voire des métiers. Dans ce contexte, le Premier ministre a diligenté une mission de concertation élargie, dont l'objectif était de récapituler les besoins et contraintes du travail social, vérifier en particulier si le projet de la CPC répondait à ces attentes et proposer plus globalement les grandes lignes d'une réforme du travail social avec une attention particulière pour les métiers de la petite enfance.
Forum national « Violences du genre, violences du handicap »
15 octobre 2015 – Paris (7ème arr)
L’association Femmes pour le Dire, Femmes pour Agir – FDFA organise son 7ème forum national, sur le thème « Violences du genre, violences du handicap » pour promouvoir une approche transversale et interdisciplinaire entre les différentes actrices et différents acteurs de la lutte contre les violences envers les femmes afin que soit pris en compte le handicap comme facteur aggravant des violences. 4 femmes handicapées sur 5 sont victimes de violences.
L’agenda d’accessibilité programmée : date limite le 27 septembre 2015
La loi du 11 février 2005 prévoit la mise en accessibilité de tous les établissements et installations recevant du public pour le 1er janvier 2015. Á compter du 1er janvier 2015, afin de s’inscrire dans le mouvement initié, sont mis à disposition des propriétaires/gestionnaires les Agendas d’Accessibilité Programmé (Ad’AP), qui doivent être déposés avant le 27 septembre 2015.
Mi petit, mi grand
Zep se mobilise pour les réfugiés. Il tente de faire comprendre à ses lecteurs le vécu et la situation de ces jeunes.
Séminaire : Naître, grandir, vieillir - Handicap: transitions et remaniements psychiques
27 et 28 novembre 2015 – Paris Ouest Nanterre la Défense (92)
Le 10e Séminaire interuniversitaire international sur la clinique du handicap SIICHLA - CLIPSYD (EA 4430) examinera la manière dont sont organisées et vécues les différentes étapes de l’existence pour la personne en situation de handicap.
Formation mélodys
Formation orthophonistes enseignants
La musique à l'aide des troubles des apprentissages
18-09-2015 et 19-09-2015 - Avignon (84)
Plus d'Information et Programme (.pdf)
02-10-2015 et 03-10-2015 - Paris12e (75)
Plus d'information et Programme (.pdf)
13-11-2015 et 14-11-2015 - Lyon (69)
Plus d'information et Programme (.pdf)
Rentrée 2015 : la CNSA accompagne les élèves handicapés
La Cnsa (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) participe aux outils et mesures mis en place pour accompagner les élèves en situation de handicap dans le milieu ordinaire avec notamment la création de 30 unités d’enseignement autisme dans les écoles maternelles, le plan d’accompagnement personnalisé, des documents types nationaux : le projet personnalisé de scolarisation (PPS), le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco).
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