Archive des actualités éducation inclusive
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Colloque Migrinter : "Penser les migrations pour repenser la société"
21-24 Juin 2016 - Poitiers (86)
L’objectif de ce colloque international célébrant le trentième anniversaire du laboratoire MIGRINTER est d’examiner la contribution de la recherche sur les migrations internationales aux sciences de l’Homme et de la Société. Il consistera en l’organisation d’ateliers mettant en avant quelques-uns des champs scientifiques qui ont été travaillés par les questions afférentes aux migrations.
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Connaissance et reconnaissance des enfants HPI
24 juin 2016 - Dunkerque (59)
L'antenne Nord de l'association AE-HPI (Association pour l’épanouissement des enfants à haut potentiel intellectuel) organise une conférence sur la douance intitulée "Connaissance & reconnaissance des enfants HPI".
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Séminaire de réflexion du GFEN : "Entre hier et demain, l’actualité de L’Education nouvelle"
7 au 9 juillet 2016 - Dijon (94)
En organisant ce séminaire, le GFEN, mouvement d’éducation nouvelle, et l’Institut international Jacotot pour la formation professionnelle, revisitent leur histoire et définissent des perspectives et des projets.
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Les fonctions spécifiques à l’éducation prioritaire
Compte rendu de la table ronde de la Journée OZP 2016 sur l’apport des fonctions spécifiques à l’éducation prioritaire, leur évolution et leur reconnaissance par l’institution. Si les coordonnateurs et les pilotes ont été confortés dans leur mission, une inquiétude forte s’est exprimée sur l’avenir des professeurs référents. Leur mission est vitale pour l’éducation prioritaire et la transformation des pratiques professionnelles. Beaucoup voient leurs missions évoluer dans 3 directions différentes : Certains sont sur des postes « Plus de maîtres que de classes » dans les écoles, d’autres sont devenus formateurs REP, d’autres coordonnateurs de niveau en collège. Une évolution prématurée peut être un gâchis pour l’institution et une injustice pour les personnes. »
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Lutte contre le décrochage et mise en œuvre des PSAD, de la remédiation à la prévention : quel nouveau rôle pour les régions ?
Ce dossier documentaire a été réalisé à l’occasion des Journées d’information et d’échanges de pratiques pour les Conseils régionaux des 9 et 10 juin 2016, organisées en partenariat avec le CNFPT et la région Centre-Val de Loire. A travers une sélection d’articles et une bibliographie, il permet d’alimenter le débat sur la question de la lutte contre le décrochage scolaire, les stratégies régionales et les nouvelles approches au regard des dernières évolutions.
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Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H
Le bulletin n° 52 du 10 juin 2016, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne
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Journée de l'ARTA
2 décembre 2016 - Paris (75)
Les fonctions exécutives chez l’enfant. On en parle depuis 10 ans… et aujourd’hui ?
Organisé par l'ARTA (Association de recherche pour les troubles de l'apprentissage)
En théorie : le développement, les facteurs en cause (neurosciences, société et facteurs affectifs. En pratique : le dépistage et l’évaluation, le point sur l’évaluation des remédiations cognitives.
Programme en cours de réalisation.
contact@arta.fr
1ère journée scientifique de rééducation des troubles cognitifs chez l'enfant
2 décembre 2016 - Bron (69)
Organisée par la filière Défiscience
L’objectif est d’apporter un cadre de réflexion en présentant les enjeux, apports, limites et perspectives de la rééducation neuropsychologique. Des troubles du langage aux troubles attentionnels, des protocoles informatisés aux outils papier crayon, le but de cette journée est de conduire les différents professionnels concernés à enrichir et de développer leur pratique de rééducation cognitive chez l’enfant.
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Journée d’étude : "35 ans d’éducation prioritaire : histoire(s) et mémoire(s) pour demain".
1 juillet 2016 - Saint-Denis (93)
Cette journée, organisée par le laboratoire CIRCEFT (équipes ESCOL et HEDUC) de l’Université Paris 8 Saint-Denis et le département Éducation, Culture et Affaires sociales des Archives nationales, à laquelle s’associent le réseau CANOPE et le Centre Alain Savary (Institut français de l’éducation - ENS Lyon), est ouverte à tous. Trente-cinq ans après la fondation de la politique d’éducation prioritaire, qui a concerné en moyenne 20% des élèves de l’enseignement obligatoire, cette journée s'interrogera sur la mémoire dont nous disposons pour établir une histoire des ZEP et de leurs ancrages territoriaux, et pour en dessiner des perspectives pour demain. Quelles collectes peut-on envisager dans l’avenir et selon quelles modalités ? Quelle place réserver aux témoignages des acteurs, quelle qu’ait été leur fonction ? Alors que le Ministère a, depuis 2014, fait de la refondation de l’éducation prioritaire un de ses objectifs premiers, il s’agit de mieux connaître l’histoire de cette politique pour mieux aider les acteurs à penser et mettre en œuvre son avenir.
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Les apports de l’éducation prioritaire : la lutte contre le décrochage
Ce volet de la série de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) sur les apports de l’éducation prioritaire à la transformation du système éducatif a pour thématique la lutte contre le décrochage. Ce dossier regroupe, entre autres, l'historique des textes officiels charnières dans ce domaine.
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