Archive des actualités éducation inclusive

Le Prix Défi H a été remis à l'équipe T-Jack, de Polytech Grenoble, qui a travaillé avec l'association ARDDS38 (l'Association de Réadaptation et Défense des Devenus Sourds). Le Prix de l'Innovation Technologique a également été remis à l'équipe T-Jack. Le Prix « Jeune Pousse » a été remis à l'équipe SignBand de l'EXIA CESI Bordeaux, qui a travaillé en association avec le CALSFB (le Centre d'Apprentissage de la Langue des Signes Française de Bordeaux). Le Prix du Public a été remis à l'équipe Dicodys de l'ECE Paris, en association avec Dyslab, qui souhaite faciliter l'apprentissage pour les personnes souffrant de dyslexie.
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Dans le cadre du paquet « Semestre européen » du printemps 2016, la Commission européenne (CE) propose l'édition 2016 de ses recommandations par pays. La CE note, entre autres, que la transition de l’école au travail reste difficile et que les jeunes les moins qualifiés sont les plus touchés.
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14 au 15 juin 2016 - Aix en Provence (13)
L'école est un des vecteurs classiques des processus d'intégration des populations étrangères, et l'un des premiers outils de mobilité sociale. À l'heure où les débats sur la mixité à l'école, tant sociale qu'ethnique, connaissent une actualité renouvelée, ces rencontres souhaitent faire le point sur un certain nombre de recherches, consolidées ou en cours, sur les relations entre les migrants, les jeunes issus de l'immigration, et l'école. Ce rendez-vous associe la SFERE-Provence (Structure Fédérative de Recherches en Education de l'ESPÉ – Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education d'Aix Marseille), le réseau MIMED (réseau thématique sur les migrations en Méditerranée) et les UMR TELEMME, LAMES et IREMAM de la MMSH (Maison méditerranéenne des sciences de l'homme) d'Aix en Provence.
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Lors de son intervention au séminaire national des attachés principaux d'administration (APA) du 13 mai dernier, Joseph Lahiani, directeur associé d'AD Conseil, présente le cadre légal actuel applicable aux personnes ayant la reconnaissance de la qualité travailleur handicapé (RQTH) à partir d'une approche historique de la perception du handicap. Il brosse aussi un tableau descriptif des différents handicaps et du contexte de l'emploi, puis ouvre la réflexion sur le rôle de l'encadrement dans la prise en charge des questions complexes évoquées.
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