Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Arrêté du 4 avril 2016 autorisant au titre de l'année 2016 l'ouverture du concours externe sur titres pour le recrutement d'éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse
Par arrêté du garde des sceaux, ministre de la justice, en date du 4 avril 2016, est autorisée au titre de l'année 2016 l'ouverture d'un concours externe sur titres pour le recrutement d'éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse prévu par l'article 3 du décret du 27 mars 1992 modifié. Le nombre total de postes offerts au concours est fixé à 36.
La date limite de candidature : vendredi 22 juillet.
En savoir plus
Synthèse des mesures jeunesse : le 3e acte de la priorité jeunesse pour lutter contre la précarité
Manuel Valls a reçu à Matignon, lundi 11 avril, les organisations de jeunesse en présence de Najat Vallaud-Belkacem, Myriam El Khomri et Patrick Kanner. "Une réunion de qualité qui clôt un cycle de discussion et de travail approfondi que nous avons souhaité entre les organisations représentatives de la jeunesse et les trois ministres ici présents", a expliqué le Premier ministre, qui a annoncé des mesures nouvelles qui s’adressent "à la jeunesse dans son ensemble, à ceux qui entrent sur le marché du travail, aux apprentis, aux bacheliers professionnels, aux étudiants bien sûr, aux boursiers, aux lycéens."
En savoir plus
Comment l'Ecole peut causer et réparer le décrochage
Deux nouvelles études publiées par la revue Education & formations (n°90 avril 2016) interrogent l'Ecole sur sa participation au décrochage des élèves. Que le "marre de l'école" soit un facteur dominant du décrochage, on le savait depuis une étude nantaise, réalisée en 2013, de Pierre Yves Bernard et Christophe Michaut. Une nouvelle recherche réalisée par eux dans l'académie de Créteil ne change pas la donne. Mais elle montre que le fichier de décrocheurs utilisé par l'Education nationale sont loin de toucher à la réalité. Joël Zaffran et Juliette Vollet se sont attaqués à "l'accrochage" des jeunes. Et eux aussi mettent an avant les changements opérés dans la forme scolaire. Si les facteurs familiaux, sociaux ou économiques ont leur part dans le décrochage, c'est quand même toujours l'Ecole qui domine cette problématique.
En savoir plus
La moitié des élèves absentéistes concentrés dans 10 % des établissements
En 2014-2015, les absences non justifiées d’au moins quatre demi-journées par mois concernent 4,4 % des élèves en moyenne. Ce taux d’absentéisme augmente tout au long de l’année et varie fortement d’un établissement à l’autre. Si il touche moins de 1,7 % des élèves dans la moitié des établissements en janvier 2015, il dépasse 11,6 % dans un établissement sur dix. Ces 10 % d’établissements les plus touchés concentrent la moitié des élèves absentéistes.
Lire la Note d'information du Ministère.
Le niveau de formation et de diplôme pour obtenir un emploi : déterminant dans l'insertion des lycéens professionnels
Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure déterminant dans l’insertion des jeunes. En effet, en février 2015, sept mois après la fin de leurs études professionnelles en lycée, le taux d’emploi est de 46 % pour les diplômés contre 32 % pour les jeunes qui n’ont pas obtenu le diplôme préparé. Au total, 43 % des lycéens ont un emploi, 13 % sont inactifs et 44 % cherchent du travail. La part des lycéens en emploi est quasiment stable depuis 2013, tandis que la part des inactifs augmente de deux points.
Lire la Note d'information du Ministère.
Arpejeh
Arpejeh (Accompagner la réalisation des projets d’études de jeunes élèves et étudiants handicapés) a pour but de promouvoir la formation, la qualification et l’emploi des personnes handicapées en accompagnant les jeunes (de la 3e à la fin des études supérieures) dans leurs parcours de formation et la construction de leur projet professionnel.
En savoir plus
Appel à contribution pour le rapport annuel 2016 des Droits de l’enfant
Le Défenseur des droits a choisi cette année de consacrer son rapport au droit à l’éducation et plus particulièrement à l’accès à l’école. Ils s'intéressera notamment aux catégories d’enfants les plus vulnérables et aux territoires les plus défavorisés. Cette thématique étant vaste et complexe, le Défenseur des droits souhaite consulter les acteurs référents. Il recherche des avis, des pratiques, des travaux (études, statistiques, rapports, propositions, recommandations), des témoignages ainsi que des récits de situations individuelles emblématiques sur ce sujet.
Les contributions sont à envoyer avant le 30 mai 2016.
En savoir plus
Mineurs isolés étrangers : le Défenseur des droits rappelle les principes de l’accès aux droits et à la justice
Le Défenseur des droits constate des difficultés dans l'accès aux droits et à la justice des jeunes mineurs isolés étrangers, entrainant des difficultés dans l’accès à une prise en charge au titre de la protection de l’enfance. Dans le prolongement de sa décision MDE-2012-179, et bien conscient des enjeux entourant l’accueil des mineurs non accompagnés sur le territoire notamment au regard de la politique de maîtrise des flux migratoires, le Défenseur des droits rappelle, par une nouvelle décision cadre du 26 février 2016 (MDE-2016-052), les principes et garanties s’appliquant à tout justiciable quelle que soit sa situation au regard de droit au séjour et quel que soit l’âge retenu à terme par les juridictions saisies.
En savoir plus
Grandes écoles : un pacte signé en faveur de l’égalité des chances
A l’occasion de son colloque organisé ce jeudi 12 mai, la Conférence des grandes écoles (CGE) a signé, avec huit entreprises et associations, un Pacte pour l’ouverture sociale et l’égalité des chances, dans le but de renouveler leur engagement commun en la matière et de changer d’échelle.
En savoir plus
La mixité sociale dans les collèges : pratiques actuelles des départements et mise en perspective
21 juin 2016 - Paris (3e)
Depuis 2004, les départements sont compétents en matière de définition des secteurs de recrutement des collèges publics. Plusieurs ont fait de l’amélioration de la mixité sociale une priorité. Aujourd’hui, les initiatives sont nombreuses et diverses. Cette formation a pour but d’aborder les principaux questionnements posés par la mise en œuvre d’une politique en faveur d’une amélioration de la mixité sociale dans les collèges et de mettre en commun des méthodes et des outils qui ont fait leurs preuves sur le terrain.
En savoir plus
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
